La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada en Ceuta impulsa una iniciativa pionera para mejorar la atención y el trato hacia las personas con VIH. Bajo la dirección de las profesoras María Gázquez López y María Adelaida Álvarez, estudiantes del Grado en Enfermería participan en un proyecto que analiza sus actitudes iniciales hacia los pacientes y propone herramientas para combatir los estigmas que aún persisten.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), alrededor de 40 millones de personas en el mundo viven con VIH, y muchas de ellas sufren discriminación no solo en su entorno social o familiar, sino también en la atención sanitaria. Conscientes de esta realidad, desde Ceuta se ha puesto en marcha este programa docente que pretende formar a los futuros profesionales de la enfermería en la humanización del cuidado.
Diagnóstico de actitudes y estigma “benevolente”
El proyecto arranca con un diagnóstico inicial a través de cuestionarios que valoran las actitudes de los estudiantes ante personas con VIH. Las encuestas evalúan tres ámbitos principales: la práctica sanitaria, la vida familiar y la integración social.
“También analizamos el estigma benevolente, que no suele tenerse en cuenta”, explica la profesora Álvarez. “Este se manifiesta en actitudes paternalistas que, aunque parecen protectoras, en realidad terminan perjudicando a los pacientes porque los segregan y limitan su autonomía”.
Los resultados de los cuestionarios se cruzan con factores sociodemográficos como la religión, la orientación sexual o el tipo de relaciones personales, lo que permite identificar los elementos que influyen en la aparición de actitudes negativas.
Formación práctica y reflexión crítica
Con la información recogida, el profesorado diseña un caso clínico específico que reúne aquellas características que suelen despertar respuestas de rechazo o prejuicio. Durante varias semanas, el alumnado trabaja este caso mediante debates, dinámicas y análisis crítico, con el objetivo de detectar los comportamientos que contribuyen al estigma y aprender a transformarlos.
“Aunque de inicio las actitudes de nuestros estudiantes no son malas, este proceso las mejora considerablemente, sobre todo frente al estigma benevolente, algo que hemos comprobado en las evaluaciones finales”, detalla la profesora Álvarez.
La iniciativa ha demostrado que el aprendizaje no solo se centra en técnicas de enfermería, sino en aspectos clave como la empatía, el respeto y la dignidad del paciente.
Más allá de la técnica: el trato humano
Las profesoras subrayan que la calidad del cuidado no depende únicamente de la destreza clínica. “Nos podemos equivocar aplicando alguna técnica de enfermería, pero cuando atendemos a una persona no podemos olvidar jamás el trato humano”, recuerda Álvarez.
El proyecto de la Facultad de Ciencias de la Salud de Ceuta refleja la importancia de formar a los futuros profesionales sanitarios no solo en competencias técnicas, sino también en valores humanos, imprescindibles para garantizar una atención de calidad a las personas con VIH y a cualquier paciente.
Con este programa, la UGR en Ceuta se posiciona a la vanguardia en la lucha contra el estigma, fomentando una enfermería inclusiva, ética y comprometida con la justicia social.
afan de notoriedad