El fracaso de la inclusion en la educación

A todos los padres les preocupa o debería preocupar el futuro de sus hijos y ese es  nuestro caso, el de unos padres que tienen dos hijos, uno de ellos con minusvalía (Síndrome de Down) y que pese a que estamos en el 2011 a todas las jornadas y congresos para favorecer la inclusión de niños con necesidades educativas especiales e incluso Leyes de Educación específicas para esta nuestra ciudad autónoma (Ley EDU/849/2010), la realidad con la que se encuentran los padres es otra muy diferente.
Es la realidad de la exclusión y de la discriminación por razón de haber nacido con una minusvalía. Esta es la realidad de estos alumnos que necesitan para su educación más medios técnicos , así como personal cualificado, si me refiero a ese personal que termina la carrera de educación especial, logopedia, fisioterapia, etc y que se encuentra durante años opositando con ganas de trabajar con ellos, pero que sencillamente se encuentra en paro por no salir plazas e los centros de enseñanza. Sí, sr. director del Ministerio de Educación, lo más sencillo para el ministerio de educación es la escolarización de los alumnos en los centros ordinarios durante la educación infantil, después mediante sus orientadores evaluar a los niños los más negativamente posible ( no ha evolucionado nada durante el año escolar, es muy nervioso e interrumpe la clase, es tremendamente agresivo, etc) pero de que nos habla este señor; donde esta la adaptación curricular, las aulas de educación específicas para alumnos con necesidades especiales en los centros ordinarios, el personal cualificado, la atención individualizada que marca la anterior ley, por mencionar esa como otras anteriores a ella.
Sí, sr. director tenemos un centro de educación especial maravilloso en la ciudad, todos los medios técnicos y personal cualificado los tenemos allí centralizados así que como anualmente hay plazas libres en el mencionado centro, y por supuesto hay que cubrirlas, recluyamos a todos los alumnos con necesidad educativas especiales y fin de la historia.NO, NO y mil veces No. Eso no es lo que marca la ley, eso no es lo que está ocurriendo una vez que se pasa el estrecho en el resto del territorio nacional y sobre todo, eso no es lo que queremos nosotros ni otros muchos padres para sus hijos.
Basta de palabras, reuniones y jornadas baldías sobre la inclusión, queremos hechos y acciones, como la creación de aulas para alumnos con necesidades educativas especiales en los centros ordinarios, contar con personal cualificado para la atención individualizada de nuestros hijos; no cuidadores sin titulación del plan de empleo que solo hacen eso, cuidar, no enseñar, que aquellos centros que se denominen ‘colegios de integración’ realmente lo sean, contando con todos los medios anteriormente expuestos y reciclando al profesorado para que sepan como enseñar y actuar con los alumnos.  Sí sr. todo ello por el futuro de nuestros hijos y para lograr que realmente que el dia de mañana la sociedad  los lleguen a ver como iguales, que es lo que realmente la inclusión de lo que tanto hablamos y hacemos eco de ella, si no lo logramos, toda la sociedad habrá fracasado y seguirán existiendo en el futuro de prejuicios sociales y discriminación tan sólo haber nacido con algún tipo de minusvalía. Entre tanto lo logremos siempre habrá padres como nosotros que lucharán para conseguir la inclusión social de su hijos.
* Unos padres que piensan que su hijo con minusvalía es lo mejor que les ha pasado en la vida.