Dilemas morales y disertaciones en las Olimpiadas de filosofía en el IES Abyla

Los grandes pensadores han vuelto al presente en el IES Abyla este martes. Los nombres de aquellos que marcaron la perspectiva de la humanidad en diferentes momentos de la historia han regresado a Ceuta.

Lo han hecho con la misión de inspirar a los participantes de la sexta edición de las Olimpiadas de filosofía. El salón de actos del instituto ha acogido la sexta edición de este evento, una actividad que tiene por objetivo incentivar el pensamiento crítico y conectar a los jóvenes con esta disciplina.

Este año el grueso de los participantes proceden de cursos de bachillerato, que, en su mayoría han competido con sus disertaciones filosóficas. Los estudiantes de cuarto de la ESO han puesto a prueba sus conocimientos en la modalidad del dilema moral.

Novedad

A estas dos vertientes se une como novedad el ensayo internacional, una prueba a la que se han presentado solo dos de los asistentes. El texto puede ser escrito en inglés, alemán o francés.

Este 2026 las olimpiadas han alcanzado su sexta edición. A pesar de haberse topado con el Covid durante su recorrido, este evento no ha perdido fuerza ni impulso. Esta vez el eje central sobre el que se ha desarrollado es Don Quijote, un personaje del que los docentes se han servido para enseñar conceptos básicos de la filosofía.

“Se habla de su locura, pero en el sentido de esa que lleva a ‘poner los pies sobre el tiesto’. Se ahonda también en las redes sociales y en cómo pueden desinformar o alterar la realidad”, ha explicado Javier Yáñez, coordinador de la actividad.

Significados

Juntos han abordado esta figura de la literatura clásica, así como el significado de su lucha contra los molinos de viento y sobre las causas perdidas. “Todos esos elementos se relacionan en las cuatro pruebas”, ha expresado.

Una de ellas es el llamado ensayo internacional, una modalidad conectada con la red española de filosofía. “Se desarrolla en fases. La que se hace este martes es la local. Es a partir del 18 de abril cuando se da la nacional. Ahí participan los ganadores de Ceuta y compiten con otros filósofos de distintas comunidades autónomas”, ha expuesto.

Más allá del ocio que pueda encerrar cualquier tipo de acto extraescolar, la intención de este es el de impulsar esta rama del saber y hacerla atractiva para los estudiantes. “Los profesores que lo organizamos creemos que la filosofía es un bien inmaterial. Un elemento cultural que permite a los chavales ejercitarse, pensar por sí mismos y de forma crítica”, ha destacado. Asimismo, es un canal útil para generar conexiones entre adolescentes de diferentes centros de secundaria.

Experiencias

Al otro lado, fuera del escenario o de la coordinación de las olimpiadas, están los alumnos. Ellos ya previamente cuentan con cierta experiencia, una vivencia que han compartido minutos antes de sentarse y examinar el papel que han colocado los docentes en sus mesas.

Elías Hernández es uno de ellos. Ha sido uno de los pocos participantes de cuarto de la ESO. La razón por la que se ha decantado por este tipo de actividad y no por otra orientada a la literatura o a las matemáticas es su predilección por esta disciplina académica.

“Me gusta porque es la forma en la que se puede criticar cualquier cosa y razonarla y saber el por qué. Facilita llegar a conclusiones más ciertas y puede aplicarse en cualquier ámbito”, ha remarcado.

De hecho, a nivel personal ha sido un apoyo para él en el terreno social. “He aprendido a llevar mejor determinadas situaciones y a juzgar de manera crítica, es decir, de tal modo que pueda observar un hecho siendo tal y como es. Eso hace que pueda ayudar sin recurrir a otros métodos que no son tan certeros”, ha concretado.

“Me cambió la vida”

Junto a él ha estado otro de sus compañeros, Rifad El Boudali, otro estudiante del IES Luis de Camoens. A él la filosofía directamente le ha cambiado la vida. El joven ha afirmado que descubrir esta asignatura ha sido todo un hallazgo.

“Ha sido así porque, normalmente, me encuentro con muchos dilemas morales. Me ha permitido saber qué es lo correcto y qué no lo es, qué debo priorizar y qué debo anteponer siempre ante otras cosas que no son tan importantes”, ha detallado.

Se ha convertido en su aliada para discernir y ver en quién puede confiar. “Eso ha sido gracias a la epistemología”, ha afirmado. “Soy una persona que, a día de hoy, argumenta mucho mejor. La filosofía me lo ha enseñado, al igual que me ha mostrado en qué puedo creer y en qué no”, ha trasladado.

“Me gusta porque es una manera de vivir. Es la solución a todos los problemas del ser humano en un mundo lleno de caos y desorden. Llegó al mundo para poner orden y para que todo cobrase sentido. Abarca cualquier cosa y posibilita entender en profundidad cuestiones que no se plantearían de otro modo”, ha concluido.