La UNED ha recibido recientemente, por parte de la Fundación ONCE, el premio al “mejor trabajo sobre accesibilidad de la formación virtual” otorgado al análisis del grado de accesibilidad de la herramienta AVIP (herramienta audiovisual sobre tecnología IP), en los entornos de enseñanza semipresencial a distancia, con que cuentan los centros asociados de la universidad, como el caso de Ceuta.
Precisamente, en la realización de este estudio, ha participado el Centro de Ceuta mediante la valoración de esta herramienta de enseñanza en aspectos relacionados con la aplicación de técnicas habituales de revisión de accesibilidad en páginas web, repositorios de contenidos audiovisuales y elementos multimedia de tipo flash.
El trabajo, a cargo de la vicerrectora de Tecnología de la UNED y directora de la cátedra Tecnología y Accesibilidad UNED-Fundación Vodafone España, Covadonga Rodrigo, y de las ingenieras informáticas del área de Innovación y Desarrollo Tecnológico de los Centros Asociados (INTECCA), Marta Vázquez y Noe Vázquez, está basado en un análisis exhaustivo del grado de accesibilidad de la herramienta AVIP con el fin de facilitar y mejorar el uso de las instalaciones y de los contenidos audiovisuales generados desde este tipo de aulas en la universidad.
El análisis ha servido como base para realizar una serie de ajustes razonables sobre los recursos AVIP, en forma de transcripciones de videoclases, en formato texto, recursos de audio descargables en mp3, vídeos subtitulados y la integración de una lupa software en la conferencia a distancia online.
La concesión de este premio, Fundación ONCE AVIP Accesible, supone un reconocimiento al trabajo desarrollado en equipo a lo largo de tres años y supone un revulsivo que ayuda a concienciar a la comunidad universitaria de la importancia que tiene la diversidad a la hora de desarrollar proyectos de innovación tecnológica y metodológica para conseguir avanzar en la eliminación de todas las barreras aptitudinales, con el consiguiente beneficio directo que repercute en todos los estudiantes.
, puesto que se ha conseguido mejorar la difusión, a través de los dispositivos móviles y tabletas, consiguiendo un valor añadido que redundará indudablemente en la calidad de los recursos educativos audiovisuales, generados por la universidad.
