La EOI se siente abandonada por Dirección Provincial del Ministerio de Educación

La Escuela Oficial de Idiomas se siente abandonada por la Administración. A través de la sección de enseñanza de CCOO han pedido una cita con la Dirección Provincial para tratar algunos temas.

Tras dieciocho años desde su implantación en la Ciudad, la Escuela Oficial de Idiomas se sigue viendo afectada por una absoluta precariedad que alcanza a todas sus dimensiones institucionales, y que no se corresponde con el papel que desempeña.

Desde la Escuela creen que la creciente importancia del aprendizaje de los idiomas extranjeros en el conjunto de la sociedad moderna, acentuada en la Ciudad con motivo de su vinculación al entorno socioeconómico, les  llevan a la conclusión de que el fortalecimiento y la consolidación de la EOI, y con ello de su oferta formativa, debería constituir una prioridad para el Ministerio. 

Los principales temas para abordar en dicha reunión serían:

1º.- Es necesario dotar a la EOI de un edificio propio, suficientemente amplio y bien equipado. En la actualidad, en el turno de tarde, se imparten clases en hasta tres edificios diferentes. Una improvisación que no se compadece con dieciocho años de implantación y que impide funcionar adecuadamente con las dinámicas inherentes a una institución educativa. 

2º.- No se pueden entender, ni compartir, los recortes de plantilla que ha sufrido, obligando a disminuir su oferta en dos especialidades (Alemán y Árabe),aún dejando alumnos sin matricular, para poder dar cobertura a una tercera (Español). Consideran que es perfectamente posible dotar al centro de una plantilla suficiente para atender toda la demanda con garantías. Así mismo, es necesario que por las peculiaridades del centro, se pueda conocer este dato con la antelación suficiente para determinar la oferta antes del periodo de inscripciones. 

3º.- No se entiende muy bien las razones por la que no se puede culminar la oferta educativa con el tramo superior (C1 y C2). No existe razón alguna para ello más allá del olvido de la administración de no “ocuparse” de dos centros en todo el territorio que gestiona.

4º.- Es preciso que la administración apruebe un Reglamento de Funcionamiento especifico para este centro, que responda a sus características; o en su defecto (y mientras tanto), se dicten unas instrucciones concretas que resuelvan algunas cuestiones básicas, en especial, las relativas a la elaboración y corrección de las pruebas.