El Pleno del Foro de la Educación de Ceuta ha calificado como “entre muy deficiente y deficiente” el dispositivo de seguridad exterior diseñado para el regreso a las aulas durante el inicio del curso 2026-2027. El organismo ha trasladado esta valoración tras analizar las incidencias detectadas durante la primera jornada lectiva y las conclusiones del grupo de trabajo creado para hacer seguimiento de la situación.
El Pleno se reunió de manera extraordinaria este jueves, 10 de septiembre, con dos asuntos principales sobre la mesa: el informe del presidente del Foro, José Manuel Pérez Rivera, sobre su encuentro del lunes con la ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, y el balance de las medidas adoptadas para afrontar el inicio del curso en el actual contexto de excepcionalidad.
El Foro denuncia un déficit de presencia uniformada
El representante de la dirección provincial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes explicó durante la reunión que la responsabilidad del plan de seguridad exterior corresponde a la Junta Local de Seguridad, presidida por el delegado del Gobierno y el presidente de la Ciudad Autónoma.
La dirección provincial del Ministerio no forma parte de este órgano, aunque sus representantes han sido invitados a participar en las reuniones en las que se ha diseñado el operativo para garantizar la presencia uniformada en las rutas escolares y en los alrededores de los centros educativos.
No obstante, el equipo de la Unidad de Programas Operativos (UPE) estuvo presente el pasado martes, coincidiendo con el inicio de las clases, en todos los centros educativos de Ceuta para comprobar sobre el terreno el cumplimiento del compromiso de desplegar un dispositivo visible y reconocible de los cuerpos y fuerzas de seguridad del Estado y de las Fuerzas Armadas.
Según la información recopilada, fueron muy numerosas las incidencias y las muestras de descontento de los equipos directivos debido al déficit de presencia uniformada en numerosos casos y al despliegue desigual de los efectivos en distintas zonas de la ciudad. Estas incidencias fueron trasladadas esa misma mañana a responsables de la Policía Local y Policía Nacional.
Con toda la información recabada, el Foro concluye que el dispositivo exterior para garantizar un regreso seguro a las aulas merece una valoración de “entre muy deficiente y deficiente” y exige a la Junta Local de Seguridad que cumpla su compromiso de garantizar presencia uniformada en colegios, institutos y, en general, todos los centros educativos.
La seguridad interior sí cumple su objetivo
La valoración cambia cuando se analiza la seguridad dentro de los centros educativos. En este caso, la opinión de los integrantes del Foro ha sido unánime al considerar que se ha conseguido que los centros sean entornos seguros para alumnado, profesorado, familias y profesionales.
El propio alumnado habría percibido esa sensación de seguridad, algo que, según el Foro, ayuda a explicar que el absentismo haya sido menor del esperado, aunque se ha registrado con mayor intensidad en los centros situados en la periferia.
Los datos aportados por la UPE reflejan además una tendencia creciente en la asistencia. El martes 8 de septiembre acudió a las aulas el 74,85 % del alumnado; el miércoles 9, el 76,86 %; y el jueves 10, el 80,72 %.
Para el Foro, esta evolución evidencia el compromiso de las familias y del propio alumnado para evitar que la crisis que atraviesa Ceuta se convierta en un obstáculo para ejercer el derecho a la educación.
Más conserjes, vigilancia y un plan psicosocial
En la reunión también se analizaron otras medidas pendientes. En relación con el incremento de la seguridad privada, los representantes del Ministerio informaron de que la Abogacía del Estado ha dictaminado que no se puede ampliar el contrato actual, por lo que, en caso de considerarse necesario, tendría que iniciarse un nuevo expediente de contratación.
Sobre el personal de conserjería, la dirección provincial del MEFPD está a la espera de un informe favorable de Función Pública que permita contratar nueve conserjes en régimen de interinidad.
También se abordó el futuro plan de intervención psicosocial, cuya redacción y puesta en marcha se espera que concluya en unos quince días. Para su ejecución está prevista la contratación de seis psicólogos, sin descartar la incorporación de otros profesionales.
Además, el Ministerio ha cumplido el compromiso de poner a disposición de las familias las aulas matinales y vespertinas en los centros de su competencia, con entrada desde las 7:00 horas y posibilidad de recoger a los menores hasta las 15:00 horas. En los centros de Infantil y Primaria de la Ciudad, este programa comenzará el próximo martes 15 de septiembre.
Más concreción para los docentes y un cambio institucional
Durante su reunión con la ministra, Pérez Rivera también reclamó más concreción en las instrucciones remitidas al profesorado para adaptar las programaciones al contexto actual. El Foro considera que estas directrices ofrecen un marco jurídico, pero carecen de contenido concreto para su aplicación en las aulas.
Por ello, pidió al Ministerio que acompañe a los docentes en el diseño de actividades y situaciones de aprendizaje orientadas al conocimiento de la situación del alumnado, su bienestar emocional y físico, la escucha y el diálogo y la generación de mensajes de seguridad y confianza.
El presidente del Foro aprovechó igualmente el encuentro para solicitar la conversión del Foro de la Educación en Consejo Escolar de Ceuta y que este forme parte del Consejo Escolar del Estado a nivel institucional. Desde octubre de 2025, los presidentes de los foros de Educación de Ceuta y Melilla participan en este órgano dentro del grupo de personalidades de reconocido prestigio, pero no como representación institucional. Pérez Rivera considera que esta situación constituye una anomalía que debe corregirse cuanto antes.
