El Ministerio defiende la reforma de Bachillerato por “sentido común”

El Ministerio de Educación considera que el fondo de su propuesta de reestructuración (“mutilación” a juicio de la comunidad educativa) de la oferta de Bachillerato en Ceuta no hace más que responder a la “obligación” de cualquier gestor público: “Trabajar con transparencia, eficacia y eficiencia para lograr que los recursos empleados se ajusten a las necesidades del servicio público que hay que prestar”.

En base a ese principio, fuentes de la Administración competente explicaron ayer que la Secretaría de Estado de Educación ha hecho durante este curso un seguimiento “exhaustivo” sobre el terreno que ha permitido constatar “una difícil realidad educativa avalada por todos los datos estadísticos disponibles en Primaria, ESO y el segundo ciclo de Infantil que nada tiene que ver con el Bachillerato, la Formación Profesional y las enseñanzas de régimen especial”.
En Bachillerato la oferta de los IES de Ceuta es, según el análisis del Ministerio, “muy amplia, conviviendo en todos ellos las modalidades de Ciencias Sociales y Humanidades y Ciencias de la Salud y Tecnología, ofertándose optativas o materias de modalidad con un número de alumnos muy inferior al deseable”.
Así, pese a que la norma establece que “no es necesario ofertar siempre dos modalidades” y que “ha de existir un número mínimo de alumnos para impartir una asignatura que no curse todo el grupo y el grupo debería estar formado por 35 alumnos”, la realidad es que las materias que no llegan a tener ni diez estudiantes matriculados “suponen que se necesitan más de 130 horas de profesorado para impartir estas materias, lo que significa 7 docentes empleados en minigrupos cuando con una planificación adecuada estos alumnos podrían estar perfectamente atendidos”.
La propuesta efectuada parte así, según la Administración, de “un estudio riguroso de la situación y del compromiso con la racionalización en el uso de los recursos que han de priorizarse en las etapas obligatorias, donde tenemos los verdaderos problemas educativos: bajo rendimiento, abandono temprano, repetición de curso…”.
Para el Ministerio la “reestructuración” de los bachilleratos supone “un esfuerzo de racionalización de la oferta a la demanda real y un ejercicio de sentido común independientemente de la demagogia de grupos políticos, asociaciones o sindicatos”.
Desde su punto de vista el nuevo mapa conllevaría que algunos alumnos deberían cambiar de centro “como ya les sucede a los alumnos que desean cursar de Artes, que solo se ofrece en el IES Siete Colinas, o ciclos de FP que no se impartan en el centro de origen, así como los alumnos que están matriculados en centros privados concertados y que hacen el bachillerato en centros públicos”.
El Ministerio sí ha dejado claro que “la disminución del número de grupos totales no va a implicar reducción del número total de profesores que presta sus servicios en Ceuta, ya que el cupo total se va a mantener, como se ha mantenido invariable incluso con la aplicación del Decreto que aumentó a un mínimo de 20 horas lectivas para el profesorado de Secundaria y permitía el aumento de la ratio de alumnos por grupo hasta en un 20%”.
La reestructuración planteada nace, pues, insisten desde el Ministerio, de un análisis de “la configuración de los grupos actuales” y de las posibilidades de reorganización para “ofrecer a los alumnos itinerarios formativos completos de la modalidad elegida y además proporcionarles elementos de comparabilidad que hace aumentar el rendimiento académico”.