En tres cursos el número de alumnos foráneos ha pasado de 672 a 900, según datos del MECyD.
Los alumnos extranjeros matriculados en las enseñanzas no universitarias descienden por cuarto año en el conjunto del país consecutivo debido principalmente al freno migratorio y los procesos de nacionalización y, según su procedencia, baja la proporción de los provenientes de América del Sur pero suben los de África y Asia. En Ceuta en los últimos tres cursos escolares se ha registrado la tendencia contraria a la nacional. Hemos pasado de 672 alumnos extranjeros en el curso 2012-13 a 900 de alumnos foráneos en el recién acabado curso escolar, 2015-16. En números relativos el porcentaje de alumnado extranjero en Ceuta ha pasado el 3,4% al 4,2%.
En el último curso, se matricularon un total de 715.846 alumnos no españoles en las enseñanzas generales frente a los 781.236 que había en el 2011-12, último periodo en el que se siguió una evolución creciente en este sentido, o los 763.087 en el 2012-13, cuando comenzó a decrecer la cifra. Ello supone alrededor de 65.000 alumnos extranjeros menos en colegios e institutos y un descenso aproximado del 8 % desde 2012.
Son datos extraídos del avance de la estadística ‘Enseñanzas no universitarias. Alumnado matriculado, curso 2015-2016’, y del informe ‘Sistema estatal de indicadores de la educación 2016’ sobre el curso 2013-14, estudios ambos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
En la evolución negativa de los estudiantes extranjeros matriculados en nuestro país “pueden estar influyendo por una parte el comportamiento de los flujos migratorios de entrada-salida y por otra los procesos de nacionalización de la población no nacida en España”, según explica el departamento que dirige el ministro Íñigo Méndez de Vigo en su documento sobre los indicadores educativos.
Así, el peso de los estudiantes extranjeros respecto al total del alumnado matriculado en las enseñanzas no universitarias se incrementó desde 2000 hasta 2010, pasando de un 2% a un 10%, pero a partir de entonces la tendencia ha cambiado para llegar a representar el 8,4 % en el curso 2015-16.
Por países de procedencia, se destaca la disminución de la importancia del alumnado de América del Sur, que sumaba 304.089 en el curso 2008-09 mientras que fue de 188.503 en el 2013-14 y de145.263 en el 2015-16. Por el contrario, los mayores aumentos se han dado entre los estudiantes llegados de África, que este curso han sumado 220.614 mientras que en 2008-09 eran 152.542. Y los de Asia alcanzan la cifra de 68.760 cuando eran 40.400 en 2008-09.
Los estudiantes de países de la UE han pasado de 191.269 a 201.445 alumnos entre 2008-09 y 2013-14 y en este último curso la cifra ha subido a 206.056. Por comunidades autónomas, la mayor concentración de alumnado extranjero en el curso recién acabado se dio en Baleares (13,2 %) y La Rioja (13,1 %), seguidas por Cataluña (12,6 %), Aragón (12,2 %), Murcia (12 %) y Madrid (10,9 %).
