El plato fuerte de las celebraciones programadas para el Día Internacional de la Discapacidad tuvo lugar ayer de la tarde. Fue la actuación de Manuel Romero, cuyo nombre artístico es el de Manolo de Santacruz.
Este joven cordobés de 26 años trajo hasta Ceuta su arte con su prodigiosa voz y su afinado oído que fueron descubiertos por su logopeda. Su afición por la música y su esfuerzo hicieron el resto. A pesar de que, como él reconoce, las cosas muchas veces son más difíciles para alguien con discapacidad. “Pero no pasa nada”, es su filosofía.
Igual de contundente que sus afirmaciones sonó su voz en el Salón de Actos del Palacio de la Asamblea, donde compartió sus canciones con el público que había ido a celebrar la ocasión. Un público entre el que había varias autoridades, incluido el presidente de la Ciudad, que suspendió hasta el próximo martes su interacción en las redes sociales para estar allí.
“Que se garantice la educación”
Antes de la música de Manolo de Santacruz, la vicepresidenta del Cermi y presidenta de AFA (Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer y Otras Demencias), leyó el manifiesto elaborado para este año, que lleva como reivindicación principal una “educación inclusiva” para las personas con discapacidad.
En el manifiesto se reclamó a los poderes públicos “que se garantice el principio de acceso normalizado del alumnado con discapacidad a los recursos educativos ordinarios, sin discriminación o segregación de ningún tipo por esta circunstancia”. Se señaló también la importancia de la educación, que supone “uno de los factores más determinantes en la lucha contra la desigualdad, la exclusión social y la pobreza”.
Viñuales, que puso voz al manifiesto, también pidió un cambio legislativo: “El Cermi postula la revisión y actualización urgentes de la legislación estatal y autonómica en materia educativa para ajustarla plenamente al paradigma de educación inclusiva establecido por la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad firmada y ratificad por España”.
Para ello, requisitos indispensables señalados fueron la formación del profesorado, la “identificación temprana de la discapacidad”, o “la sensibilización de toda la comunidad educativa”. Tampoco se dejó de lado el aspecto económico, pidiendo que se tenga en cuenta a la hora de ayudar económicamente a la posibilidad de estudiar. “El Cermi insiste en que el Plan de Becas y Ayudas al Estudio esté al alcance de todos los estudiantes con discapacidad, con independencia del grado y tipo de la misma”, afirmó la presidenta de AFA.
El principio del que partía el manifiesto hacía referencia a la finalidad de la educación para cualquier persona. “La enseñanza debe proporcionar a las personas con discapacidad los conocimientos, las habilidades y las destrezas que compensen las desigualdades y desventajas de las que, por las exclusiones a las que se enfren
