El jefe de la Unidad de Programas Educativos (UPE) de la Dirección Provincial de Educación, Javier Celaya; el asesor de Formación del Profesorado e Innovación, José Manuel Alguacil; y el jefe de la Inspección Educativa, Javier Martínez, presentaron ayer por la tarde en las antiguas dependencias del CPR a representantes de todos los colegios e IES de la ciudad el Plan anual de Formación del Profesorado para el curso 2016-2017, que incluye cursos con la intención de “abarcar la formación en todos los formatos posibles con la idea de cubrir las necesidades horarias de todo el profesorado”.
Una veintena de propuestas organizadas en solitario o desde otras entidades (IEC, Escuela Oficial de Idiomas...) pero con reconocimiento del Ministerio abarcarán un amplio abanico de temas y programas a partir de las líneas prioritarias de atención marcadas por el INTEF desde hace años: alfabetización múltiple, inmersión digital, creatividad y emprendimiento, lenguas extranjeras, atención a la diversidad, cultura científica, habilidades directivas y estilos de vida saludable.
El Plan contempla la creación de diferentes Seminarios de Formación Permanente con los que se aspira a “cubrir las áreas de la Tecnologías de la Información y Comunicación, fomento de la FP, formación en el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) y atención en las aulas para alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
La apertura de estos espacios en los CEIP Lope de Vega y Maestro José Acosta o la puesta en marcha del Programa Colegios Bilingües condiciona estas propuestas, a las que se prevé sumar otras sobre Hábitos de Vida Saludable y mantener el de Igualdad.
La formación en centros se articulará a través de la convocatoria de Seminarios y Grupos de Trabajo “de modo que se puedan abarcar temas más específicos en función del contexto socio cultural y las necesidades formativas de cada uno”.
Celaya avanzó que la Dirección Provincial seguirá incentivando la participación del profesorado en plataformas como ‘Procomún’, un espacio que opera como repositorio y como “red social docente” al mismo tiempo.
Además, se está “negociando” con los Servicios Centrales y con la Dirección Provincial de Melilla la posibilidad de promover de forma conjunta formación especializada para el profesorado de Formación Profesional y salvar, así, las restricciones a los grupos de familias con menos de quince miembros.
PROPUESTAS Método BAPNEEstimulación cognitiva A finales de curso se profundizará en el método BAPNE, un método de estimulación cognitiva, socioemocional y psicomotriz basado en la teoría de las Inteligencias Múltiples, para que los docentes “sepan aprovechar el movimiento y la percusión corporal para la estimulación de la atención, la concentración y las funciones ejecutivas en general”.
Función directivaFormación ante el avance de la LOMCE La LOMCE exigirá en pocos años a los miembros de equipos directivos haber superado un curso que la UPE ofrecerá por primera vez directamente este curso en la ciudad a los interesados.