Unas olimpiadas de física para sembrar la semilla del futuro

Han llegado a diez minutos del inicio de la prueba. Ordenados en fila y con visibles nervios, se han colocado poco a poco en los asientos. Frente a un en blanco, con ayuda de una calculadora, los alumnos de bachillerato de distintos centros de Ceuta se han puesto a prueba sus conocimientos de física.

Este viernes, poco antes de marcar las cinco, alrededor de un centenar de jóvenes han comenzado un examen distinto al los habituales. Han demostrado sus dotes para competir por un puesto en las olimpiadas nacionales de esta rama científica.

Procedentes de distintos institutos, en concreto, Luis de Camoens, Siete Colinas, Abyla, Colegio de San Agustín y el Almina, que ha sido el anfitrión de este año. “Participan alrededor de cien”, ha comentado Carlos Vázquez, jefe de Departamento de Física del IES.

Temario de clase

“La prueba realmente contiene lecciones que ya han dado en clase en lo que va de año. Evidentemente, el temario todavía no ha sido completado. La pauta es preguntar solo sobre lo que ya se ha enseñado”, ha trasladado.

Así, gracias a la memoria y la práctica, han competido por representar a la ciudad en la fase nacional. El alumno que quede en primera posición es el que consigue viajar hasta Zaragoza para, de nuevo, tratar de superar otro desafío. Es en la siguiente etapa en la que se eligen a los cinco estudiantes que tomarán parte de la prueba internacional.

Más allá del espíritu competitivo, la actividad trata de convertirse en un aliciente para que los adolescentes abracen la ciencia. José Manuel García, profesor de física en el IES Luis de Camoens, ha asegurado que las olimpiadas les aportan “enfrentarse a una prueba más complicada a la habitual”.

Nivel superior

Ha afirmado que esta es “una oportunidad para ver su destreza sin jugarse la nota. El año que viene o en los sucesivos tendrán que trabajar en un nivel superior al de segundo de bachillerato”, ha señalado.

El docente no solo ha considerado que es una forma de saber en qué punto se encuentran sus conocimientos en la materia. Es también una forma de hacer física de una forma más creativa. “Como esto no tiene una calificación, lo pueden hacer con calma y dar alas a su imaginación”, ha mencionado.

La atracción por esta disciplina ha crecido con los años. Sin embargo, el profesor, ha manifestado que en esta edición la participación ha batido récord. “Este año hay más aspirantes que nunca. Es cierto que cualquiera que esté matriculado en uno de los centros puede tomar parte de forma voluntaria”, ha destacado.

Más interés

“Hemos notado el incremento y también que tienen un mayor interés. Este año, en general, en institutos en los que había muy poca demanda de la asignatura, ha aumentado el número de estudiantes. La subida está muy liada a la modalidad del bachillerato tecnológico”, ha concretado.

“Unos quieren estudiar la carrera de física y otros grados relacionados como, por ejemplo, informática o ingeniería”, ha remarcado. Ha indicado que, a su parecer, el aumento de candidatos en las olimpiadas está directamente relacionado con este deseo por cursar formaciones universitarias científicas.

De hecho, Radua y Yasmina han sido el claro reflejo de los dos casos. La primera, tiene intención de hacer una ingeniería informática y la segunda, física. Llegadas desde el IES Siete Colinas, contentas, pero con visible timidez, han compartido por qué les gusta tanto esta asignatura.

Óptica o gravedad

“Me gusta un poco de todo, pero lo que me resulta más interesante hasta ahora es la óptica, que se centra más en lo visual”, ha expresado la primera. La segunda ha manifestado que se decanta por “el campo gravitatorio”.

Ha detallado que, para ella, es su materia preferida a pesar de “que es un poco complicada”. Lo que más disfruta con diferencia “es la parte práctica y cómo da las clases mi profesor”.

Ambas han participado por primera vez en esta modalidad, aunque Rauda ya tiene experiencia en otras, en concreto, en la de Matemáticas y Fisolofía. Las dos jóvenes han afirmado que es importante que se fomenten este tipo de eventos para acercar la ciencia a los alumnos.

Currículum

Ponerse a prueba no solo es una grata experiencia o una ocasión para hacer algo diferente. Les brinda una pequeña aportación a su currículum, según ha expuesto García. “A todos los participantes se les da un diploma”, ha puntualizado.

“El haber ganado en la fase local o ser clasificados entre los primeros para la fase nacional les contribuye”, ha especificado. El docente ha señalado que algunos estudiantes de la ciudad han llegado a niveles superiores y han recibido una medalla por ello.

“Ha habido alguno que otro que, a día de hoy, ya es una eminencia”, ha expresado. Ilusionado, el profesor, se ha contagiado de ese espíritu joven repleto la motivación que impulsa tener una meta. Unas olimpiadas que, más allá de ser un segundo paso, son el espejo en el que miran hacia el futuro.

Resultados

Horas después se dio a conocer el resultado. El primer clasificado: Darío Píriz Guerrero (‘Siete Colinas’); segundo: Sergio López Mc Carthy (‘Camoens’) y tercero, Ivan Gómez Rouco (‘Siete Colinas’).