La representatividad de la comunidad educativa

El presidente del Foro de la Educación de Ceuta, Ángel Gabarrón, planteó ayer a los miembros del órgano consultivo la posibilidad y conveniencia de instar al Gobierno central a constituir un Consejo Escolar para la ciudad autónoma (ya sea por la vía de la conversión del modelo actual o por la de la compatibilidad para no perder ninguna competencia o potestad actual).

En la época de Ángel Gabilondo al frente del Ministerio de Educación, hace ya cerca de quince años, se creó el Foro de la Educación como un remedo de los Consejos Escolares de las comunidades autónomas.

Al margen de las disquisiciones legales y competenciales entre regiones por su rango institucional, una de las diferencias sustanciales entre ambos modelos es que el segundo tiene que emitir dictámenes preceptivos y, por lo tanto, posicionarse sobre las posiciones y novedades que pretenda introducir la administración.

Aunque la lista de competencias atribuidas en 2009 al Foro es bastante larga (actuar como órgano de asesoramiento, análisis y difusión de información periódica relativa a la situación de la educación no universitaria; promover la mejora de la equidad y la calidad de la enseñanza en todos sus aspectos; recoger y analizar información sobre medidas y actuaciones para mejorar la gestión educativa en la ciudad de Ceuta...) a la hora de la verdad su papel ha quedado reducido durante muchos años a hacer una propuesta de calendario escolar anual que en ocasiones ni fue respetada.

La iniciativa de Gabarrón es plausible y debe servir para reabrir un debate, respaldado por el Consejo Escolar del Estado, para mejorar la representatividad y fuerza de la voz de todos los agentes de la comunidad educativa de Ceuta ante las instituciones.