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Reclaman a Educación que aplique las reducciones de ratio y horarios a los profesores de Ceuta

PIDOCE critica que el subdirector general de Cooperación Territorial del Ministerio no "fue capaz" de despejar las dudas sobre la implantación de estas recomendaciones durante su visita a la ciudad

La Asociación Plataforma de Interinos Docentes de Ceuta (PIDOCE) ha difundido un comunicado este martes en el que reclama al Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) que aplique las reducciones de ratio en las aulas y la reducción horaria a los docentes. PIDOCE muestra su preocupación tras la visita del subdirector general de Cooperación Territorial del Ministerio, Santiago Sánchez, el pasado 19 de junio a Ceuta.

"Durante su visita a la ciudad, no fue capaz de despejar las dudas sobre la implantación de estas recomendaciones en la ciudad autónoma de Ceuta", indican en el escrito. Y hacen énfasis en que Ceuta y Melilla son los únicos territorios sobre los que tiene competencias de gestión en materia educativa el MEFP.

Mientras que otras comunidades autónomas acatarán la recomendación del Gobierno e implementarán las reducciones de ratio y horarios, PIDOCE señala que resulta "incongruente" que haga una recomendación que implementarán otras comunidades autónomas como Andalucía, Extremadura o Asturias entre otras. "Sin embargo, en los territorios en los que tiene competencia el gobierno central no se pongan en marcha".

En marzo, el Congreso aprobó la Ley 4/2019, de 7 de marzo, de mejora de las condiciones para el desempeño de la docencia y la enseñanza en el ámbito de la educación no universitaria. En ella se establecen recomendaciones de medidas para la mejora de la docencia que consisten en la reducción de la ratio actual y la parte lectiva de la jornada semanal del personal docente en centros públicos en un máximo de 23 horas en los centros de Educación Infantil, Primaria y Especial y un máximo de 18 horas en los centros que impartan el resto de enseñanzas.

"La incertidumbre e inestabilidad derivadas de las negociaciones para formar gobierno o aprobar presupuestos no puede ni debe afectar a la eficacia del sistema educativo, especialmente en territorios que competen al Estado", reclaman desde la plataforma.

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