Desde finales del mes de julio, nada en Ceuta es normal. La dificultad de gestionar una situación insólita, de una magnitud inabarcable, limita y condiciona desde entonces la vida de todos y todas las ceutíes. No se habla de otra cosa. No se piensa en otra cosa. Es muy difícil encontrar algún momento de respiro en un contexto marcado por la angustia, la indignación, la amargura y la depresión. La sociedad ceutí vive soliviantada, con los nervios a flor de piel. En estas circunstancias, es más necesario que nunca ser comprensivos a la hora de valorar o enjuiciar actitudes individuales y comportamientos colectivos. Todo es excepcional.
El inicio del curso escolar se presentaba como uno de los retos más inquietantes de cuantos hemos tenido que afrontar. Por su dimensión cuantitativa, por su condición de esencial y, sobre todo, porque afecta de lleno al sector más vulnerable de la población que son, sin duda, los niños y niñas. No hay nada más preocupante (y estresante) para una familia que el temor a que sus hijos puedan sufrir algún episodio de violencia por leve que sea. Tampoco cabe duda de que el eje principal sobre el que gira nuestra vida, desde el mes de agosto, es la preocupación por la seguridad.
Por este motivo, desde el primer momento, todas las personas y entidades implicadas en el mundo educativo, volcamos nuestros esfuerzos en conseguir una “escuela segura”; en poder garantizar a todas las familias que sus hijos se encontrarían una escuela segura y acogedora en la que poder continuar su proceso de enseñanza aprendizaje aislándolos, en la medida de lo posible, de la asfixiante presión externa que embarga a la Ciudad. Se han sucedido reuniones con todas las entidades, instituciones y administraciones públicas al más alto nivel con la confianza en que pudiéramos alcanzar este objetivo. Con la respiración contenida, comenzamos el curso escolar siguiendo el calendario preestablecido.
Han transcurrido dos semanas. La última de ellas, con actividad docente directa con alumnos y alumnas. Los resultados se pueden calificar, objetivamente, de más que aceptables. Según los datos ofrecidos por el Ministerio, el 75% del alumnado asistió con normalidad a las clases el primer día. El porcentaje se ha ido incrementando en los días sucesivos. Si descontamos el “absentismo técnico” (enfermedades o circunstancias personales diversas, entra las que figura una “prolongación” de las vacaciones cuando las clases comienzan entre semana, habitual todos los años), se puede afirmar que los padres y madres ceutíes han confiado en su escuela.
En relación con la seguridad, hay un dato incontestable. No se ha registrado en toda la semana ni un solo incidente. Los cuatro primeros días de clase (se comenzó el martes) han transcurrido en los centros con normalidad sin sufrir ningún tipo de altercado, y el alumnado se ha movido como habitualmente sin problema alguno. Este hecho, debería ser motivo de satisfacción para todos. A pesar de las enormes dificultades en las que nos desenvolvemos, ¡la escuela funciona! Y funciona bien. Pues no.
"El viernes, de manera tan extraña como inopinada, diversas entidades, comenzando por el Foro de la Educación, y continuando por otras entidades representativas de determinados colectivos, han manifestado públicamente su crítica al Ministerio por 'no cumplir las medidas de seguridad comprometidas'. Es decir, quienes están en el mismo corazón del sistema le están diciendo a las familias que están enviando a sus hijos a lugares 'no seguros. A pesar de que durante una semana no se ha registrado un solo incidente"
El viernes, de manera tan extraña como inopinada, diversas entidades, comenzando por el Foro de la Educación, y continuando por otras entidades representativas de determinados colectivos, han manifestado públicamente su crítica al Ministerio por “no cumplir las medidas de seguridad comprometidas”. Es decir, quienes están en el mismo corazón del sistema le están diciendo a las familias que están enviando a sus hijos a lugares “no seguros”. A pesar de que durante una semana no se ha registrado un solo incidente, se les dice a los padres y madres que la seguridad no está garantizada. Es muy difícil encontrar un ejemplo más claro de irresponsabilidad.
Tan desafortunado diagnóstico se basa en la “comprobación ocular” de personas sin conocimiento alguno en materia de seguridad que “no han visto” a los policías, guardias civiles y militares en el número que, según ellos, “debería haber”.
Puede ser de interés reproducir, casi literalmente, la explicación que, sobre esta cuestión, nos ofreció el Ministerio a través de su titular, en reunión celebrada pocos días antes del inicio de las clases. “Como ustedes comprenderán, el MEFP carece de medios y competencia para garantizar la seguridad exterior. Esto es competencia de los cuerpos y fuerzas de seguridad del estado. Pero siendo conscientes de la importancia de este asunto, hemos participado en una reunión de la Junta Local de Seguridad, y en una posterior Comisión Técnica, en la que la Policía Nacional, la Guardia Civil, la Policía Local y el Ejército, nos han garantizado que disponen un plan conjunto, ya definido, para que no haya ningún problema. Y que, en muchos casos, no significa que tenga que haber efectivos necesariamente visibles. Ellos tienen sus métodos, sus procedimientos y sus técnicas que los demás desconocemos. En principio lo lógico, es confiar en este compromiso”. Parece razonable confiar en los cuerpos y fuerzas de seguridad el estado, cuya labor es habitualmente, y de manera prácticamente unánime, ensalzada por su buen hacer. Cuestionar el trabajo de los profesionales de los cuerpos y fuerzas de seguridad del estado sin más argumento que la percepción visual de algunas personas legas en esta materia, no parece muy serio.
Por los datos conocidos (y no discutidos por nadie) parece que el plan ha funcionado. Pero supongamos que, aunque no haya habido incidentes, se pudiera pensar que el plan no ha respondido a las expectativas, o no se ajusta al compromiso asumido. Lo razonable, en este caso, sería dirigirse al MEFP y, de manera discreta y sin alarmismos, exigir las explicaciones correspondientes, presentar las quejas y plantear las reivindicaciones pertinentes. Máxime teniendo en cuenta la predisposición que el MEFP ha mostrado en esta ocasión (no suele ser habitual) y el ofrecimiento directo de “estar a disposición de todas las entidades implicadas” (los sindicatos, por ejemplo, hemos tenido contacto directo con la Ministra, EL Subsecretario, el Secretario de Estado, el Director General de Planificación, la Subdirectora General de Personal y el Director Provincial). Pues no. Se ha preferido la agitación pública directa e inmediata aún a riesgo de sembrar la desconfianza entre los padres y madres y poder “torcer” algo que estaba funcionando.
El mismo día que se producían estos comunicados públicos se desplazaba hasta nuestra Ciudad un alto cargo de un partido político lanzando idéntico mensaje. Quizá esta coincidencia ayude a comprenderlo todo.
