El ‘peso’ del Practicum

• La conferencia magistral corrió a cargo de Miguel Zabalza, cargada de una ácida crítica al sistema

El acto de apertura del curso académico del Campus de la UGR en Ceuta estuvo presidido por la rectora Pilar Aranda, con la asistencia del presidente Vivas y el director provincial del MECD, León Bendayán, así como los decanos de las facultades que integran nuestro Campus. También asistieron numerosos estudiantes para escuchar la conferencia magistral que ofreció el catedrático de Didáctica y Organización Escolar, Miguel Zabalza Beraza, sobre ‘El Practicum y las prácticas externas en la formación universitaria’. Una intervención que no estuvo exenta de críticas al propio sistema universitario y el recorrido que aún le queda a la institución para conseguir integrar las prácticas al currículo universitario y que la formación práctica de los alumnos sea de calidad. Además, recalcó que la Universidad como institución lleva muchos años intentando sobrevivir, mientras que poco a poco ha caído en una mayor dependencia del estamento político sufriendo también los recortes presupuestarios.

Por todo ello, los retos a los que se enfrenta la institución no son pocos, en tanto que también se ha revalorizado su papel en la sociedad como un agente más. Es por ello que el catedrático remarcó que hoy día la Universidad “tiene que renovarse y mucho”.

Zabalza recordó que con la implantación del Plan Bolonia, en los últimos años las prácticas universitarias han cobrado una mayor importancia y tiene un mayor peso en el currículo universitario. Casi todas las titulaciones hoy día cuentan con un practicum y desde la universidad se encuentran lógicamente en estos primeros momentos con algunas dificultades. Tales como encontrar entidades y empresas que ofrezcan una verdadera formación complementaria y práctica que preparen a los alumnos hacia los retos profesionales y laborales a los que tendrán que hacer frente en su carrera. Además, los propios controles de calidad en la universidad se encuentran hoy día limitados porque no existen aún criterios de calidad claros que permitan esa evaluación. Aunque “se ha avanzado poco ante una importante innovación en la Universidad”, destacó Zabalza, ello no quiere decir que el futuro no sea esperanzador.

Pues de la implicación y esfuerzo que ponen los docentes debe ir unido al esfuerzo e implicación de los alumnos. “El practicum no solo es un acercamiento profesional para los alumnos sino una nueva forma de afrontar su formación, diversificando los escenarios y agentes formativos. Permite una mejor integración entre la teoría y la práctica”, remarcó el catedrático. Así pues, apuntó Zabalza, “es importante vincular el practicum con la investigación”. “Al final depende de los estudiantes si desarrollan todas sus capacidades y competencias abriéndose a nuevas experiencias y desarrollar su capacidad resolutiva”, argumentó.