“Normalidad”, más LOMCE y “otro talante”, claves del inicio del curso

Unos 11.500 alumnos de Educación Infantil y Primaria volvieron o acudieron ayer por primera vez a las aulas para iniciar el año académico 2015-2016, un curso que comienza marcado por el incesante goteo de nuevas matriculaciones, por la continuación del proceso de implantación de la LOMCE que echó a andar doce meses atrás y por el nuevo “enfoque y talante” que han traído a la Administración los nuevos equipos responsables de los Servicios Centrales del Ministerio y de la Dirección Provincial. Hoy comenzarán las clases en Secundaria y el próximo lunes lo harán en el resto de enseñanzas.

La actividad lectiva se retomó en los más de veinte colegios públicos y concertados de la ciudad “con normalidad” y sin más incidencias que el retraso que en el comienzo de sus clases acumularán las aulas de la antigua Biblioteca Municipal del Polígono Virgen de África, donde el director provincial prevé que se puedan impartir con normalidad a partir de la próxima semana compaginando esa rutina con las obras que se están acometiendo para completar la rehabilitación de ese inmueble y su entorno como nuevo colegio todavía dependiente del CEIP Mare Nostrum.
El presidente de la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (FAMPA) de Ceuta, Mustafa Mohamed, lamentó la “improvisación” con la que el Ministerio dejó planteada la escolarización para este curso al principio del verano “ofreciendo 75 plazas en la vieja Facultad de El Morro para el CEIP José Acosta, donde las obras no están concluidas todavía, y sosteniendo en precario las de la antigua Biblioteca del Polígono  pese a que los técnicos se han negado a recepcionar ni provisionalmente los trabajos”.
El vicepresidente de la Junta de Personal Docente de Ceuta, Antonio Palomo (FECCOO), se congratuló en declaraciones a este periódico por el “buen estado general de limpieza” en el que se han encontrado los docentes y directivos los centros educativos.
“Quedan pequeños flecos por rematar con el cupo docente pero tras el convulso final del curso anterior es un motivo para la esperanza atisbar otro enfoque y otro talante en la Administración, tanto en Madrid como en Ceuta, para afrontar juntos los problemas con el bienestar del alumnado como prioridad”, apuntó el sindicalista, que también se felicitó por la reciente restauración “a petición de todos los sindicatos representativos” del Grupo de Trabajo específico con el Ministerio para tratar los temas laborales relacionados por el personal docente de Ceuta y Melilla.
Este curso los centros educativos de la ciudad funcionarán con un total de 1.254,5 efectivos en su cupo docente: 130 maestros de Infantil; 351,5 de Infantil; 439,5 profesores de Secundaria (nueve más que el año escolar pasado); 102 de Formación Profesional (diez más); y 112,5 de Educación Especial.