Mohamed: “No podemos permitir que llegue septiembre y esté todo igual”

El presidente de la FAMPA aseguró, tras una reunión con la dirección provincial del ME en la estuvieron los sindicatos, que ellos piensan luchar por la mejora educativa.

Los responsables de la Dirección Provincial del ME, los representantes de la Junta de Personal Docente no universitario y de la FAMPA se reunieron ayer para hablar sobre los problemas en la educación ceutí que han llevado a los dos últimos colectivos a anunciar movilizaciones en el caso de que no se comiencen a solucionar en breve.
Mustafa Mohamed, presidente de la FAMPA, aseguró tras el encuentro que, desde su punto de vista, “se ha hablado de muchas medidas, pero no se ha concretado nada. Ellos insisten en que están trabajando y que se está mejorando, pero nosotros no terminamos de verlo en las aulas y todo eso que dicen que hacen se tiene que traducir en mejoras constatables para nosotros”. El representante de los padres de alumnos explicó que las preocupaciones que ellos tienen son las altas ratios, la masificación de las aulas y el fracaso escolar. De esta forma se desmarcó de los problemas denunciados por la Junta de Personal sobre los profesores y garantizó que a ellos sólo les importan “que la educación de los niños sea buena y que tengan un profesor en la clase, lo demás no es problema nuestro. Sólo queremos que el sistema educativo mejore y la calidad de la enseñanza también”. En breve la junta directiva de la FAMPA se reunirá para analizar el contenido de esta reunión y barajar posibilidades. Entre ellas están los parones. “Lo que no podemos permitir es que llegue septiembre y esté todo igual. Los padres vamos a salir a la calle porque si nos callamos somos cómplices de la mala situación que creemos que vive la educación ceutí”, concluyó.
Por su parte, Aquilino Melgar, director provincial del ME, explicó que su postura en la reunión había sido la aclarar que las posibilidades para habilitar unidades “van a ser las máximas que podamos”, sobre todo en los cursos iniciales para que las ratios puedan seguir manteniéndose controladas en esos niveles “todo lo que podamos”. Melgar aclaró además que lo que se dice sobre el recorte de plantillas “no tiene nada que ver con el número de efectivos reales en los centros, que son las plantillas orgánicas de profesores fijos y que las mismas fluctúan en función de la estructura de centro”. Según el responsable local “se ha dicho que las plantillas han bajado en Secundaria, aunque no termina de ser completamente cierto porque en algunos centros han subido; y que subirán en primaria, pero lo verdaderamente importante son los cupos efectivos que podamos disponer y hacer un uso optimizado de los mismos”. También explicó que ha habido mejoras en muchos ámbitos, “mejoras importantes y con avances positivos”. Esto contrastaría con la “visión apocalíptica” que suelen presentar sobre la educación en Ceuta, ya que, considerando al margen las ratios, “hemos mejorado en los últimos años, hay más formación de profesores, más propuestas de mejoras de los centros y más participación en proyectos que mejorarán el rendimiento de los alumnos”, concretó. Como conclusión, Aquilino Melgar aseguró que “la situación de la educación en Ceuta no es peor que años atrás en muchos aspectos y la opinión que se transmite a veces es todo lo contrario. Estamos avanzando, pese a algunos problemas estructurales, y esto es algo innegable”.
En cualquier caso, ambas partes terminaron calificando el encuentro como “positivo”. Un encuentro que se alargó durante más de dos horas y medias y en el que se plantearon buena parte de las preocupaciones existentes en materia educativa.