Un estudio de la FETE-UGT muestra que los profesores de Ceuta, con 37 horas y media trabajadas a la semana, figuran a la cabeza de España junto a 8 regiones
Ahora está claro, con cifras y letras. Queda pues comprobado que no es una cuestión del número de horas trabajadas por parte de los docentes. Así lo ha mostrado un estudio elaborado por la central de enseñanza de UGT, que ha dividido por número de horas trabajadas a los profesores de España. Con 37 horas y media semanales, los docentes ceutíes se colocan en el segmento que registra una mayor cantidad de trabajo realizado a lo largo de la semana.
Algo que ha evidenciado el informe de UGT es que el horario laboral de los profesores de educación secundaria en centros públicos no es el mismo en todas las comunidades autónomas. La diferencia entre unas y otras varía hasta dos horas y media a la semana. Junto a Ceuta, con 37 horas y media de trabajo semanal por parte del cuerpo docente de centros de secundaria, se encuentran en la cabeza las regiones de Aragón, Canarias, Cantabria, Cataluña, Comunidad Valenciana, Galicia, Madrid o Melilla. En cambio, un profesor de un instituto público de Andalucía, Asturias, Baleares, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Extremadura, La Rioja o Navarra trabaja 35 horas a la semana –dos horas y media semanales de diferencia–, mientras que la jornada laboral de uno que trabaje en Murcia o País Vasco asciende a 36 y media, situándose así a una hora del grupo de Ceuta.
Las comunidades son las responsables de fijar estos horarios, así como del número de horas destinadas a actividades lectivas o a tutorías, aspectos en los que también hay diferencias. En cuanto a los periodos lectivos mínimos por semana, el estudio pone de manifiesto que en la mayoría de las regiones es de 18 horas, si bien en comunidades como Castilla y León o Murcia está fijado en 17. Por el contrario, en Cataluña los periodos lectivos son de 19 horas, mientras que en Castilla-La Mancha y en Madrid ascienden a 20. A raíz de estos datos, FETE-UGT ha demandado que la jornada máxima sea de 35 horas semanales en todas las comunidades y ha pedido ampliar las tutorías a tres horas por semana.
La cantidad y la calidad de horas
Hoy se le llama productividad. No se trata del número de horas trabajadas sino del rendimiento que un trabajador puede extraerle a las horas de trabajo. Hubo voces a principio del curso escolar que instaban a los docentes ceutíes a ser más diligentes en su trabajo. Se llegó a mencionar los tiempos del café. Pasado el primer trimestre, con las aguas en un cauce menos accidentado, parece que, efectivamente, los profesores ceutíes dedican igual o más horas de trabajo que el resto en España. De entrada, no es un problema de cantidad.
