Inteligencia Artificial: el futuro ya ha llegado a la Educación

La Inteligencia Artificial (IA) no es el porvenir, sino el presente. El profesor Fernando Trujillo impartirá este martes a partir de las 16.00 horas en el Salón de actos del Campus universitario una ponencia titulada ‘El futuro ha llegado: la IA (Inteligencia Artificial) en Educación’ dirigida al estudiantado del Prácticum II del grado de Educación Primaria y abierta al resto de público de Ceuta interesado.

Doctor en Filología Inglesa y profesor titular en el departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de la UGR en la ciudad, Trujillo es un convencido de que la IA “viene a complementar muchas de las tendencias que se consolidaron durante la pandemia, como la educación híbrida, abierta...”.

Poco más de un año después de la apertura al público de ChatGPT, el chatbot de inteligencia artificial generativa que acercó definitivamente al conjunto de la ciudadanía una tecnología en la que se trabaja desde los años setenta, Trujillo explica que la IA “ayuda a procesar datos con estrategias que se parecen mucho a cómo pensamos los seres humanos, ya sea desde una visión clásica o de aprendizaje automático”.

El ponente abordará su utilización desde una triple perspectiva: en la gestión de los centros educativos, para la instrucción o desde el punto de vista del aprendizaje autónomo.

“La IA puede servir para detectar tendencias que a las personas no nos podrían parecer tan claras, para facilitar la enseñanza o para que el alumnado cuente con una especie de ‘tutor’ tecnológico al margen de su profesor humano a la hora de resolver problemas y plantear posibles soluciones, orientar sobre itinerarios formativos...”, ejemplifica el experto.

Para terminar, Trujillo sugerirá a los asistentes distintas aplicaciones que pueden serles de utilidad en sus prácticas. “La IA es ahora mismo un tema candente que todavía lo será más en los próximos años porque la inversión que están realizando las grandes tecnológicas es extraordinaria”, augura.

“Yo creo que no hay docente que no haya probado ya la IA, que nos obligará a cambiar también la forma de plantear la realización de trabajos o proyectos para que no se puedan encargar sin más a ChatGPT, pero también tendrá seguramente un papel muy trascendente a la hora de evaluar con los criterios que se le faciliten”, prevé.

A juicio del conferenciante “uno de los grandes retos es gestionar la Inteligencia Artificial con eficacia, seguridad y perspectiva ética”. De momento, el alumnado de la facultad caballa ya recibe nociones en las asignaturas de Recursos Didáctico-Tecnológicos.

"Que la IA no piense por ti"

Fernando Trujillo ya ha escrito un curso sobre IA y enseñanza de lenguas para la Unión Europea y otro para la empresa emergente Conecta13. La UGR cuenta con una guía para promover un uso responsable de las herramientas de Inteligencia Artificial generativa y tener en cuenta algunos aspectos importantes como los relativos a privacidad y protección de datos, problemas de sesgo, integridad académica y propiedad intelectual, falta de transparencia, veracidad...

En esa línea recomienda a los profesores fomentar la formación del estudiantado en su correcto uso, incentivar el procesamiento de la información generada...

A los alumnos, por su parte, se les aconseja “actuar siempre con ética y responsabilidad”, contrastar la información para llegar a un resultado creativo, no dejar “que la IA piense por ti”, informar siempre del uso que se le esté dando y “repasar errores”.