Integrar, incluir, convivir...

La Delegación en Ceuta de ‘Andalucía Acoge’ ha reunido este martes en el Salón de Grados del Campus a agentes sociales e institucionales para reflexionar juntos en el marco de una jornada del proyecto ‘Cambalache’ que desarrolla desde hace trece años al otro lado del Estrecho sobre el tema ‘La Educación, un derecho de todas y todos’.

El decano de la Facultad de Educación, Antonio García, y la jefa de la Unidad de Programas Educativos (UPE) de la Dirección Provincial del Ministerio, Tula Fernández, han sido los protagonistas de la parte de la sesión dedicada a ‘La importancia de la educación en la construcción de una ciudadanía inclusiva’, un tema de candente actualidad en una ciudad donde la escolarización de los menores migrantes solos levanta ampollas en algunos sectores y donde la entidad organizadora ha detectado “nuevas necesidades” de intervención ante la “normalización” de discursos xenófobos, entre otros factores.

García repasó la evolución de la normativa desde su versión “integradora” a la “inclusiva”, modelo que los más avanzados ya apuestan por derivar hacia “convivencia”, según Fernández.

El decano hizo una encendida defensa de la necesidad de perfeccionar ese proceso “sin fin” de la inclusión. “En Ceuta vamos mejorando, pero todavía nos queda”, apuntó García, que receló de los remedos de “inclusión descafeinada” basados en la “homogeneidad”, la “coexistencia” y el “asistencialismo”, y elogió sin reparos la apuesta de la Dirección Provincial por activar a principios del año próximo aulas de inmersión lingüística que faciliten la llegada a las aulas ordinarias de niños y jóvenes acogidos en ‘La Esperanza’.

Fernández recalcó que “nada ha hecho más por la inclusión que la escuela pública” y advirtió que esta “no es el reflejo de una sociedad, sino la medicina para sus enfermedades”. “Estamos obligados a crear espacios que enseñen a los alumnos a desenvolverse en un mundo en el que todos somos diferentes, por lo que convivir con la diversidad en las aulas es enriquecedor y esa es nuestra política educativa, la inclusión, aunque no sea fácil, aunque a veces nos sintamos solos y aunque no tengamos todos los recursos”, expuso la jefa de la UPE.

Tras ella, representantes docentes, del Tercer Sector y del ámbito institucional participaron en una mesa redonda a la que siguió un debate sobre acceso, promoción y permanencia del alumnado extranjero en el sistema educativo.