El instituto participa en un proyecto educativo con cinco centros de Eslovaquia, Hungría, Polonia, Turquía y Finlandia
El IES Siete Colinas fue el escenario ayer del acto de bienvenida con el que quedaba proclamado el inicio del Programa Comenius, un evento de intercambio de didáctica y cultura que concluirá el viernes y en el que participarán, además de los alumnos y de los docentes del instituto ceutí, una delegación de Eslovaquia, Polonia, Finlandia, Hungría y Turquía, cuyos representantes se encontraban ayer todavía en el trayecto, cuando el resto ya se había dado las respectivas felicitaciones de bienvenida.
La de Ceuta constituye la cuarta experiencia cultural y educativa del Programa Comenius, a la que han acudido 12 profesores y 6 alumnos foráneos. Antes, en diciembre de 2010 y en marzo y mayo del año en curso tuvieron lugar la primera, segunda y tercera movilidad intercultural en Polonia, Finlandia y Hungría respectivamente. Los montajes de aquellas tres estancias, mostradas durante el transcurso de la inauguración ayer, dieron una idea de los espacios y de los climas que se respiran en otros centros educativos de Europa. Y hablando de climas: “Salí de mi país el domingo por la noche”, explicó durante la presentación el coordinador finlandés. “Estaba oscuro y hacía frío, no más de 6ºC. Y hoy me encuentro aquí, en Ceuta, con esta luz y esta agradable temperatura”.
El germen de la experiencia Comenius ocurrió en 2010, cuando el equipo coordinador de Turquía, el único ausente durante el acto de bienvenida debido a los enlaces aéreos, propuso al instituto ceutí la integración en este programa comunitario. En el discurso de los responsables del instituto ceutí sobresalió la dimensión del centro – “el más grande y el que tiene más alumnos matriculados”– y la excepcionalidad de la sociedad caballa, destinada a la covivencia entre cuatro culturas y cuatro religiones. Fue precisamente en ese punto donde quiso detenerse el responsable del instituto finlandés durante su intervención. “Nunca podía haber imaginado que existía una ciudad europea en África. Pero es que no tenía ni idea”, enfatizó el docente que añadió que la experiencia social de Ceuta puede llegar a convertirse “en un modelo para nosotros”, señaló el profesor.
La cuota de protagonismo de los alumnos
Los alumnos centran gran parte del protagonismo de esta experiencia educativa y cultural que constituye el Programa Comenius. Ayer, durante el acto de bienvenida, lo demostraron con creces. Y con méritos. De un lado, las dotes musicales fueron plasmadas a la finalización del evento, momento en el que varios alumnos del centro, supervisados por su profesora de Música, interpretaron a Bach y Yann Tiersen. Antes, otro grupos jóvenes ceutíes dieron muestra de una soltura y desenvolvimiento con el idioma inglés que habría satisfecho a más de un padre de la patria. Dos de ellos fueron participaron además en los encuentros de Hungría –Jesús Doncel– y Finlandia –Marina Martínez–. Ambos expresaron su contento por una experiencia de ese calado. A Doncel le impresionó el tiempo que llegaban a permanecer los alumnos en los centros. A Martínez, por su parte, le sorprendió el grado de especialización de la enseñanza finesa. Dicen que la mejor del mundo. Ahí es nada.
