La secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomedio, dejó ayer muy claro en la Comisión de Presupuestos del Senado qué centros educativos recibirán ayudas del Ministerio: aquellos que sean capaces, porque “deben” serlo, de “proponer sus propios proyectos educativos, que serán evaluados y que si se consideran razonables van a ser apoyados con fondos”. Eso sí, “van a ser evaluados año a año, y el apoyo que se dé a esos proyectos va a depender de los resultados que se obtengan”.
Poco después de empezar el curso, justo antes del último fin de semana de octubre, la Dirección Provincial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECyD) en Ceuta sorprendió a los directores de los colegios, públicos y concertados, y de los institutos de la ciudad con una reclamación urgente: a la vuelta del descanso dominical, los Servicios Centrales querían tener en su mesa planes de mejora social y académica evaluables durante los próximos cursos de cada uno de ellos.
“Los programas de mejora de la calidad educativa van orientados precisamente a que los centros que van a estar dotados de una mayor autonomía, que es otra de las deficiencias de nuestro sistema cuando se compara con otros sistemas educativos”, advirtió ayer Gomedio, según la transcripción literal de su comparecencia, a cuyo contenido íntegro ha tenido acceso este periódico.
“Evidencias”
“A partir de ahora”, dejó claro la secretaria de Estado, el español “va a ser un sistema que se va a basar en la evidencia, que va a hacer evaluaciones y que va a tener rendición de cuentas, cosa que hasta ahora no se hacía en nuestro país; por lo menos, en el ámbito educativo”.
“Habrá”, ha añadido, “una evaluación muy detallada de los programas que presenten los propios centros, de sus propios proyectos, con unos objetivos muy claros de mejora de los resultados de la calidad educativa, que es en donde tenemos que poner el énfasis
Según advirtió a quienes critican los recortes efectuados, “seguir ligando recursos a resultados cuando la evidencia que tenemos es que el incremento en recursos ha sido enorme y la disminución de resultados nefasta, es un error argumental que no se basa en evidencias”.
