El CPR forma sobre la inclusión y la convivencia a través del arte

El curso se compone de tres fases y se celebrará en el CEIP ‘Lope de Vega’ por la tarde El Centro de Profesores y Recursos (CPR), en estrecha colaboración con la Fundación Yehudi Menahun, inaugura esta tarde el curso ‘Las artes como metodología para la inclusión’. Una serie de actividades que, estructuradas en tres fases diferentes, se realizarán en el CEIP ‘Lope de Vega’ y concluirán el 9 de mayo. El primero de estos bloques se desarrollará entre hoy, mañana y el jueves. En la jornada de hoy será el ponente ceutí David León quien desarrollará un taller de música para transformar desde la práctica, mientras que maañana y pasado las conferencias correrán a cargo del argentino Juan Branca. Mañana la charla se engloba bajo el título ‘Nos vamos conociendo. La competencia cultural y artística, desde la práctica’, también se comenzará con un taller de danza y movimiento que continuará desarrollándose el jueves.
La segunda fase tendrá lugar entre el 16 y el 18 de abril y tratará, por un lado, de la expansión dramática para la cohesión social. Y es que el teatro centrará este apartado de tres días. Por último entre el 7 y el 9 de mayo el curso versará sobre un acercamiento a las Artes Plásticas en beneficio del trabajo en equipo; sobre la estrecha relación entre movimiento y motivación; y se concluirá con un taller MUS-E para transformar desde la práctica, abordar la interculturalidad y la diversidad y por último hacer una puesta en común sobre todo lo aprendido en las diferentes fases del curso.
Según informaron desde el CPR, entre los objetivos de esta actividad se encuentra la mejora de la calidad docente en el ámbito de la educación en valores, la convivencia, la interculturalidad y las enseñanzas artísticas; también conceder mayor valor a la diversidad mediante la mejora del conocimiento del profesorado en sus marcos teóricos y en las propuestas de actuación ante la diversidad en la escuela, configurando modelos educativos que permitan el reconocimiento positivo de las diversas expresiones culturales y lenguas y atendiendo a la diversidad e intercambio para la convivencia. Descubrir y valorar el arte en sus distintas vertientes como un recursos pedagógico, familiarizarse con la metodología MUS-E y contribuir al desarrollo del trabajo a través del trabajo común entre la música, el teatro, la danza y las artes plásticas.
Esta actividad, tal y como se concreta desde la organización, pretende ser un espacio de encuentro, reflexión e intercambio de experiencias de los participantes, por lo que se cuenta con participación activa en las distintas ponencias, comunicaciones y talleres organizados. Así, se ha optado porque los contenidos se desarrollen desde dos líneas convergentes; una teórica, que sirva como marco de actuación y ayude a definir la Educación Intercultural y el trabajo con colectivos en riesgo de exclusión y a descubrir las Artes como recurso pedagógico; y otra línea más práctica, mediante la cual aportar recursos, técnica y estrategias que puedan ser implementadas por docentes y artistas MUS-E en sus aulas.