Comienzan unas jornadas formativas para docentes sobre el trastorno del autismo

Tienen lugar hoy y mañana en el salón de actos del Lope de Vega de 16.00 a 20.00 horas

La Unidad de Programas Educativos, UPE, de la Dirección Provincial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en colaboración con el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) y el Centro Nacional de Investigación e Innovación Educativa (CNIIE), organiza las Jornadas de Formación del Profesorado sobre las Aulas Abiertas Especializadas para el alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).

Dichas jornadas,  que dan comienzo hoy, tienen como objetivo facilitar el pleno desarrollo de la labor docente y la atención al alumnado diagnosticado con este trastorno.

Las jornadas contarán con la presencia de Marta Casanovas Mendoza, directora del Centro Ángel Rivière y la directora y psicóloga de la Fundación Quinta, como ponente.

Sus objetivos son facilitar la comprensión de los Trastornos del Espectro Autista, sus repercusiones neuropsicológicas y su detección y evaluación diagnóstica; contribuir a la inclusión educativa del alumnado con TEA y orientar el desarrollo de los apoyos educativos al alumnado con TEA.

Las jornadas se desarrollarán hoy y mañana en el salón de actos del CEIP Lope de Vega de 16.00 a 20.00 horas y está destinado a los docentes implicados en el desarrollo del trabajo en el aula con alumnado TEA y todo aquel interesado en recibir dicha formación.

Los contenidos a desarrollar incluyen la definición del Trastorno del Espectro del Autismo desde diferentes criterios, la educación inclusiva para alumnado con TEA y la planificación y el desarrollo de apoyos educativos para este alumnado.

El director provincial se ha mostrado muy satisfecho con la colaboración entre las diferentes instituciones educativas que han facilitado la puesta en marcha de esta iniciativa partiendo de la Resolución de 30 de junio de 2016, por la que se crearon dos aulas abiertas especializadas en nuestra ciudad dirigidas a atender las necesidades educativas especiales de este alumnado.

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