El programa CaixaProinfancia de la Fundación 'la Caixa' pondrá de nuevo en marcha este verano en Ceuta a través de tres entidades campamentos, colonias urbanas y centros abiertos gratuitos en los que se prevé que participen cerca de 50 niños, niñas y adolescentes que se encuentran en situación de vulnerabilidad, riesgo de pobreza o exclusión.
La iniciativa surge “con el objetivo de seguir fomentando durante la época estival sus aprendizajes mediante el juego y facilitar la conciliación de las familias”. A través de estas experiencias, menores que viven en hogares con dificultades económicas y sociales pueden “desarrollar herramientas personales beneficiosas para su éxito educativo”.
Las actividades son realizadas por e entidades sociales locales vinculadas al programa CaixaProinfancia.
La ciudad autónoma es la región de España con una tasa de riesgo de pobreza más alta de España, un 34,8% según la Encuesta de Condiciones de Vida 2023 del INE, por encima de Melilla (34,5%), muy por encima de la media nacional (20,4%) y de regiones como Navarra o Euskadi, donde apenas supera el 10%.
Tal como concluye el reciente estudio publicado por el Alto Comisionado contra la Pobreza Infantil en colaboración con la Fundación, el coste de la pobreza infantil “tiene impacto a largo plazo no solo en el plano individual, sino también para el conjunto de la sociedad” que se cifra, como mínimo, en 63.079 millones de euros al año.
“El 27,4 % de los niños y niñas en España se encuentra todavía hoy en riesgo de exclusión social. Y el verano se convierte en una época aún más compleja para muchos de ellos y sus familias. Por eso, reforzamos nuestro compromiso con este servicio de actividades para que niños y niñas puedan desarrollar sus potencialidades y lograr así dar un paso más hacia la igualdad de oportunidades futuras”, ha alertado el subdirector general de la Fundación ”la Caixa”, Marc Simón.
El acceso a actividades educativas de calidad en el tiempo libre incide en los resultados escolares y es reconocido como un importante factor condicionante del éxito educativo. La situación de pobreza, asociada a un conjunto de necesidades educativas dentro y fuera de la escuela, tiene reflejo en el rendimiento académico, la integración social y el despliegue de las competencias personales.
Se estima que más de tres cuartas partes de los aprendizajes adquiridos de una persona adulta provienen de fuera del sistema educativo, es decir, surgen a través de la educación “no formal” (referida a cualquier acción educativa estructurada no escolar) e “informal” (en referencia a la influencia producida por la inmersión en un entorno o ambiente social). Por ello, el programa CaixaProinfancia promueve el acceso a actividades educativas de calidad en el tiempo libre como motor de cambio y mecanismo de empoderamiento entre los menores.
Alineadas con las competencias globales recogidas por la Unesco, estas actividades ahondan en distintas temáticas: deportivas y psicomotoras, artísticas, lúdicas, sociales, medioambientales y cognitivas. De esta forma, niños, niñas y adolescentes acceden a los beneficios que conllevan estas experiencias, lo que contribuye a su desarrollo personal, educativo, social y cultural.
La crisis migratoria que vive Ceuta hace varias semanas ha despertado inquietud y numerosas muestras…
Cuatro militares han resultado heridos tras sufrir una emboscada por parte de un grupo de…
El Gobierno de España ha ofrecido, casi un mes después, una hoja de ruta, un…
Marruecos no va a desaparecer del futuro de Ceuta, y tampoco debería hacerlo. Es nuestro…
Sí; otra vez volvió a ganar Marruecos… Otra vez volvieron a traspasar la frontera todos…