Celaya considera que el reconocimiento social de la labor de los profesores debe ser clave en el pacto educativo

El consejero de Educación y Cultura, Javier Celaya, ha participado hoy, lunes, en la Comisión General de las Comunidades Autónomas que, presidida por el ministro Íñigo Méndez de Vigo, ha celebrado un debate monográfico sobre educación con el propósito de aportar ideas a los trabajos del Pacto de Estado Social y Político por la Educación, de acuerdo con la VI Conferencia de Presidentes.

Celaya se ha referido al foro como el marco adecuado para reflexionar acerca de la necesidad de alcanzar un pacto nacional sobre la educación, asunto que ha definido como “clave para la evolución de la sociedad” y “base para la formación de personas activas, con autoconfianza, curiosas, emprendedoras, innovadoras, deseosas de participar en la sociedad a la que pertenecen, de crear valor individual y colectivo, y capaces de asumir como propio el valor del equilibrio entre el esfuerzo y la recompensa”.

“Son los docentes los que tienen el privilegio de intervenir directamente en esta formación”, ha continuado su intervención el consejero, quien ha considerado que el reconocimiento social de los profesores y la labor que desempeñan tiene que ser “una de las claves” del Pacto Educativo, que a su vez, en palabras del titular de Educación, debe proporcionar a los docentes la oportunidad de mejorar sus conocimientos en las materias que impartan. “Debemos buscar instrumentos para una atención prioritaria de la mejora de las condiciones en las que el profesorado realiza su trabajo y estimular la consideración social de la función docente”, ha agregado.

Asimismo, la consideración de autoridad pública del profesorado y la importancia de la tarea social que le ha sido encomendada han merecido el calificativo de “indispensable” para el consejero, partidario de un adecuado sistema de evaluación que diagnostique las posibles lagunas del sistema como vía para mejorar su calidad y de consensuar una carrera profesional docente.