La Asociación por el Desarrollo Profesional derriba muros contra el TDAH

La asociación por el Desarrollo Profesional en Ceuta también quiso sumarse este martes, 27 de octubre, al Día Nacional de Sensibilización sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) con diferentes actos y actividades “para recordar la importancia de mirar a estos niños y niñas con comprensión, empatía y reconocimiento”.

Por un lado, leyeron un manifiesto para reivindicar una mayor atención a los niños que sufren este trastorno. Por otro, realizaron actividades con los niños en los dos centros con los que cuenta la asociación, en Hadú y en el Príncipe, para concienciar y sensibilizar sobre el TDAH y fomentar el respeto hacia quienes viven con esta condición. 

La lectura del manifiesto

En primer lugar, la asociación por el Desarrollo Profesional en Ceuta comenzó la jornada con la lectura de un manifiesto por el Día Nacional del TDAH, a través del cual pedían “escuchar, entender y acompañar desde la educación” porque “detrás de cada diagnóstico hay un niño con una enorme capacidad, creatividad y sensibilidad, que necesita un entorno que le escuche y le entienda”.

En ese sentido, recordaron que “el TDAH no es una falta de voluntad ni de disciplina, sino una dificultad real del neurodesarrollo que afecta a la atención, la impulsividad y, en ocasiones, al control de la actividad motora”.

Esto hace que, “en el ámbito educativo, estos alumnos se enfrentan a retos diarios: mantenerse concentrados, seguir el ritmo de la clase, organizar sus tareas o gestionar la frustración. Muchos, por falta de apoyo o de estrategias adaptadas, acaban perdiendo la motivación y abandonando los estudios. Esto no puede seguir ocurriendo”.

El papel del profesorado y las familias para acompañar a los niños con TDAH

Por ello, desde la asociación recalcan la importancia de la “formación del profesorado en materia de atención a la diversidad y la dotación de recursos humanos y materiales para que la educación sea de calidad. Los docentes son una pieza clave para detectar, comprender y acompañar adecuadamente a los alumnos con TDAH. La educación inclusiva no es solo un derecho, es una responsabilidad compartida”.

También ponen en valor el papel de las familias, “un pilar fundamental”, y cuando docentes y familias reman en la misma dirección, aseguran que “se construye un entorno de confianza donde el niño se siente valorado, apoyado y capaz. Y ese acompañamiento puede marcar la diferencia entre el fracaso y el éxito escolar”.

Por todo ello, “pedimos a toda la comunidad educativa que miremos más allá de las dificultades y veamos el potencial. Que escuchemos, comprendamos y acompañemos. Porque con apoyo, paciencia y empatía, cada niño con TDAH podrá conseguirlo”.

“Cada niño con TDAH necesita que creamos en él, que lo escuchemos y que lo acompañemos. Cuando lo hacemos, descubrimos que su energía y su creatividad no son un obstáculo, sino una fuerza capaz de transformar el aula en un espacio más diverso, humano y lleno de vida. Porque detrás de cada impulso hay un corazón con ganas de aprender, y cuando les damos la oportunidad de brillar, comprendemos que su forma única de ver el mundo no solo enriquece su aprendizaje, sino también el nuestro”, concluyeron el manifiesto.

Actividades en Hadú y el Príncipe

Ya por la tarde, la asociación por el Desarrollo Profesional en Ceuta celebró diferentes actividades en sus locales de Hadú y el Príncipe con los niños de sendas barriadas, como la realización de un mural en el que los pequeños fueron pegando “frases poderosas” en globos de color naranja en apoyo a los niños que tienen TDAH. También colorearon lazos color naranja y globos y fueron pegándolos en la pared.

El objetivo de estos talleres era sensibilizar y concienciar a los más pequeños sobre el TDAH con la idea de fomentar la empatía, la comprensión y el respeto hacia quienes conviven con este trastorno.

También se pretendía romper prejuicios y derribar las barreras de discriminación que aún existen hacia el TDAH.

En definitiva, “fue una jornada llena de aprendizaje y valores, donde alumnado y profesorado nos unimos para promover una educación inclusiva y una sociedad más justa y consciente”, expresan desde la asociación.