Aprender inglés bajo un nuevo concepto

La academia Kids College comenzará el nuevo curso con un novedoso concepto, una réplica importada del norte de Europa consistente en la iniciación al inglés desde edades muy tempranas.

“Consideramos que, a partir de los 2 años, el desarrollo cognitivo tiene un rendimiento muy superior si realmente eres capaz de encauzarlo hacia el desarrollo de capacidades, donde la música es un elemento primordial”, explica el impulsor de esta idea y fundador del centro, Raju Shivdasani. Bajo la denominación Kids World, este proyecto trata de combinar el inglés utilizando la música como canal de aprendizaje, lo que “permite un desarrollo cognitivo mayor”. En un aula de 120 metros cuadrados, se ubicarán los talleres personalizados en grupos reducidos de entre 6 y 8 alumnos donde cada docente interactuará con los pequeños. Entre los talleres ofertados se encuentran el de Musicoterapia, que empleará la música como vehículo de aprendizaje; Psicomotricidad que será impartido por un profesional en inglés y pedagogía terapéutica; Teatro, canto y danza; Tecnológico o Cuentacuentos. Además, cada media hora los alumnos rotarán por todos los talleres. De este modo, los docentes tendrán la posibilidad de realizar una evaluación psicopedagógica para determinar en qué actividades “el niño manifiesta más afinidad y mayores deseos de participar”, alega Shivdasani. El nuevo local, aún en construcción y que ampliará las instalaciones ya existentes del centro, se configura como un importante elemento dado que “la expresión artística va a estar presente en todo momento. Es una combinación de centros de interés del niño unido a la escenificación artística y a la música, u otros temas como la cocina”. Un equipo de doce profesores cualificados en didáctica del inglés, especialistas en el idioma o filólogos ingleses participan de este proyecto, uno de los “más ilusionantes”, reconoce Shivdasani, quien alude a una “carencia en el desarrollo de idiomas a niveles muy temprano”. Es por ello, añade que ofrecen “un servicio adicional que consideramos inexistente en nuestra ciudad y que es producto de una investigación no solo de profesores, sino de instituciones reconocidas en el ámbito educativo”. El fundador del centro sí quiere dejar bien claro que, pese a la temprana edad de los alumnos, Kids College “no es una guardería ni una ludoteca, a pesar de que el juego es un elemento primordial en nuestro proyecto educativo”. Uno de los recursos didácticos que emplearán en este proceso de enseñanza es el Smartpen, un lápiz óptico que interpreta cualquier material previamente codificad. “Se empleará en un taller de juegos y el niño también podrá utilizarlo para crear contenidos acorde con su edad”. Durante todo el mes de junio estará abierta la inscripción para alumnos de 2 años. Los responsables del centro entrevistarán a las familias de los alumnos que cubrirán las 48 plazas disponibles para este nivel. Shivdasani otorga mucha importancia a este tipo de encuentros, “la clave es crear una sinergia en el triángulo alumno-familia-profesor, ya que una de las causas del fracaso escolar es la inexistencia de una comunicación fluida con las familias”. En este sentido, el docente tiene la intención de trasladar a los familiares de los alumnos “lo que está haciendo su hijo y en qué nos pueden ayudar para desarrollar un proceso guiado de su evolución. La familia, por tanto, -añade- es un elemento imprescindible”. Como imprescindible es también que las familias tengan bien claro que el aprendizaje del inglés es un “proyecto a largo plazo, ya que crear un ser bilingüe en un ambiente donde 23 horas al día no va a hablar en ese idioma es un viento en contra”. Por ello Shivdasani insiste en que los padres son piezas fundamentales en el aprendizaje del menor. “Tiene que mentalizarse de la importancia del idioma y fomentar en el niño el gusto por el aprendizaje”. Esto llevará al fin último de la academia de idiomas, “preparar al alumno para que salgan al extranjero, desarrollen sus capacidades y se enfrenten al mundo que les espera”.

“El premio más importante es que los inversores determinen la relevancia del proyecto”

La Marca Educativa Ceuta fue seleccionada en abril por la Fundación Ship2B en colaboración con la Universidad de Barcelona como uno de los diez mejores proyectos de España, en la categoría de innovación educativa del emprendimiento social. Shivdasani se trasladó hasta la Ciudad Condal donde estableció lazos de cooperación con renombradas marcas y otros emprendedores del panorama educativo, a fin de impulsar su programa hacia otros países e internacionalizar la Marca Ceuta. El premio Fundación Princesa de Girona, permitirá a este empresario ceutí a asistir al Foro Impulsa a finales de este mes para continuar estableciendo lazos de cooperación con otras empresas europeas y de este modo obtener un reconocimiento internacional. El centro también ha sido premiado con un año de asesoramiento gratuito; acceso gratuito a productos de última generación de la Fundación Telefónica; un beca de la Universidad Central de Cataluña al equipo docente que ha impulsado el proyecto en nuestra ciudad, así como otra al propio Shivdasani para participar en el programa B-Ready que impulsar el emprendimiento social y donde la Marca Ceuta ya ha conseguido posicionarse. “El premio más importante ha sido el reunirse con emprendedores e inversores para que determinen la importancia del proyecto y la necesidad de invertir en él”, apunta el empresario.

El programa ya se ha extendido a otros países

Kids College nació hace diez años como un proyecto de Shivdasani y, hoy en día, ha desarrollado un modelo que se ha franquiciado en 52 puntos de la península y cuatro países. Precisamente ha sido uno de sus programas, el denominado Kids Brain, co-fundado con una academia de la península, el que ha tenido tal éxito extendiéndose por todo el territorio nacional. Con una combinación de inglés y matemáticas, además del empleo del ábaco, “pretende mejorar la agilidad mental y otros procesos cognitivos a través del cálculo mental”, explica el director del centro. La academia está homologada por la reconocida institución Trinity College London y actualmente está gestionando acuerdos con otras instituciones, incluido el extranjero, para continuar desarrollando estos programas. Shivdasani se muestra a favor de plataformas colaborativas de enseñanza, “porque lo que se hace en otras ciudades también puede ser interesante para Ceuta y aplicarse en nuestra ciudad”.