El ‘Almina’ implanta el plan de ‘Apoyo educativo’ con Kids College

• El alumnado del centro trabajará la competencia lingüística en castellana y el método del ábaco japonés

El pasado mes de mayo la Dirección Provincial del MECD en Ceuta hizo llegar a los centros escolares ceutíes una propuesta de solicitud del Programa de Apoyo Educativo, destinado a centros docentes sostenidos con fondos públicos de Educación Primaria y Secundaria y cuyos objetivos son, entre otros, la detección y atención temprana del alumnado con dificultades de aprendizaje, así como potenciar el rendimiento escolar de dicho alumnos. El IES “Almina” desarrollará, de la mano de la empresa Kids College este programa dirigido al alumnado que presenta problemas en el proceso de aprendizaje de las materias instrumentales que puede generar un riesgo para su promoción y permanencia en el sistema educativo.

Tras varias reuniones para diseñar un proyecto pedagógico acorde con las necesidades del alumnado, los valores del centro y las expectativas de las familias, los 32 estudiantes que a partir del día 17 formen parte de este programa recibirán formación en los siguientes aspectos, como por ejemplo el método del ábaco japonés impartido en lengua inglesa (programa educativo Kids Brain).

Este método, actualmente presente en unos 60 centros escolares de España, es un instrumento milenario que mejora la concentración en los niños, su capacidad visual y matemática, su orientación espacial y sensorial, etc. Mediante una estructura de madera con barras paralelas por las que corren cuentas que se mueven y que permiten llevar a cabo operaciones aritméticas, los alumnos serán capaces de realizar, además, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, e incluso raíces cuadradas y potencias.

Además, el alumnado desarrollará destrezas orales y escritas tanto en lengua inglesa como en lengua castellana. Se priorizará el desarrollo del lenguaje oral y se pondrá un énfasis especial en los descriptores de competencia que permitan al alumno conseguir un buen nivel en el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas, adaptándose la enseñanza a las exigencias europeas.