Un Aula de Convivencia y dedicar de manera obligatoria una hora del horario lectivo a esta 'asignatura' es una de los propuestas realizada por la Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras al proyecto de nuevos Reglamentos Orgánicos de Centros que ha elaborado el Ministerio para modificar el marco normativo de colegios e institutos en las ciudades autónomas.
Es una propuesta que invita a pensar sobre 'esas otras asignaturas' que se quedan fuera de las aulas y sobre el valor excesivo que quizás otorgamos a las que sí forman parte del currículum académico de los alumnos. Se plantean preguntas sobre, por ejemplo, qué calificación merece un alumno que ha superado todas las materias y que, al mismo tiempo, ha acabado convirtiendo a su compañero de clase en una víctima del acoso escolar. O qué nota final debe tener un estudiante con unas calificaciones no muy brillantes, pero que se han convertido en un pilar imprescindible para su compañero de pupitre que, por ejemplo, tiene dificultades con el manejo del idioma.
Son aspectos en el comportamiento de los estudiantes en el aula que no tienen ningún peso en su currículum. No se valoran aunque el derecho de los niños a acudir a un centro educativo no sólo busca que adquieran unos conocimientos imprescindibles en materias básicas como Lengua, Matemáticas, Historia... También persigue la socialización de los estudiantes, ayudar a convertirlos en personas que cuando lleguen a la edad adulta sean capaces de convivir como ciudadanos que sepan defender sus derechos y sean conscientes de que tienen que cumplir unas obligaciones.
La propuesta de Comisiones Obreras invita a imaginar cómo sería nuestra sociedad si a raíz de la puesta en marcha del 'Aula de la Convivencia', en el currículum de nuestros estudiantes perdiera peso la adquisición de algunos conocimientos en favor de otras enseñanzas a las que hoy no damos ningún valor aunque son las que más nos acaban marcando como individuos. Es una petición que hace el sindicato, pero que no debe dejar en el olvido otras que también plantea CCOO, como el desdoble de todos los grupos de la ESO que superen la ratio de 25 alumnos por clase, una dotación mínima de profesores de apoyo según la proporción de estudiantes con necesidades educativas específicas, la ayuda a niños con problemas en el manejo del idioma... Porque la educación en valores es importante, pero no puede dejar de ir acompañada de una formación académica adecuada e imprescindible.
