Tres investigadores y dos docentes de los campus de Ceuta, en el ranking Stanford 2026

Tres investigadores y dos docentes de los campus de Ceuta, entre los más influyentes en el ranking Stanford 2026.

Tres investigadores de los campus de Ceuta de la Universidad de Granada han sido incluidos en la edición de 2026 del ranking Stanford–Elsevier, World’s Top 2% Scientists, que identifica a investigadores con mayor impacto científico internacional a partir de indicadores bibliométricos basados en la base de datos Scopus.

Los investigadores reconocidos son Antonio José Moreno Guerrero y Jesús López Belmonte, pertenecientes a la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, y José Luis Gómez Urquiza, de la Facultad de Ciencias de la Salud de Ceuta.

La clasificación, actualizada el 7 de octubre de 2026, contempla dos modalidades: una que evalúa el impacto científico acumulado a lo largo de la trayectoria investigadora y otra centrada en el impacto registrado durante el año 2025.

En esta edición, Antonio José Moreno Guerrero figura en ambas clasificaciones, tanto en la correspondiente a la trayectoria científica completa como en la de impacto anual de 2025. Por su parte, Jesús López Belmonte y José Luis Gómez Urquiza aparecen en la clasificación de impacto anual, dentro de las disciplinas de Educación y Enfermería, respectivamente.

Estos resultados forman parte de los datos publicados por la Universidad de Granada, que ha alcanzado un nuevo máximo histórico con 187 investigadores incluidos en el ranking, frente a los 168 de la edición anterior. De ellos, 115 aparecen en la clasificación de trayectoria completa y 144 en la de impacto anual, con 72 investigadores presentes simultáneamente en ambas modalidades.

La presencia de estos tres investigadores sitúa la actividad científica desarrollada desde los centros universitarios de Ceuta dentro de una clasificación internacional que permite analizar el impacto de las publicaciones académicas mediante indicadores estandarizados de citación, autoría y producción científica.

Dos docentes de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología, entre los investigadores más influyentes del mundo

Dos profesores de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, perteneciente a la Universidad de Granada (UGR), han sido incluidos en la edición de 2026 del ranking Stanford–Elsevier, World’s Top 2% Scientists, una clasificación internacional que identifica a investigadores con mayor impacto científico a partir de indicadores bibliométricos obtenidos de la base de datos Scopus.

Los docentes reconocidos son Antonio José Moreno Guerrero y Jesús López Belmonte, ambos vinculados a la investigación en el ámbito de la educación y la tecnología educativa.

En esta edición, Antonio José Moreno Guerrero ha sido incluido en las dos modalidades del ranking: la correspondiente al impacto científico acumulado durante toda su trayectoria investigadora y la que analiza el impacto registrado durante el año 2025. Por su parte, Jesús López Belmonte figura en la clasificación de impacto anual de 2025, dentro de la subdisciplina de Educación.

Ranking Stanford–Elsevier

El ranking Stanford–Elsevier, elaborado a partir del trabajo de investigadores de la Universidad de Stanford y publicado en colaboración con Elsevier, utiliza diferentes indicadores científicos, como el número de citas recibidas, el índice h y la posición de autoría en las publicaciones. La clasificación permite examinar el impacto de la producción científica desde una perspectiva internacional y distinguir entre la influencia reciente y la acumulada a lo largo de la carrera investigadora.

La edición de 2026 incluye a 187 investigadores de la Universidad de Granada, una cifra que supone un nuevo máximo histórico para la institución y que supera los 168 investigadores reconocidos en la edición anterior.

La presencia de Moreno Guerrero y López Belmonte en esta clasificación da visibilidad a la actividad investigadora desarrollada desde la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, particularmente en el ámbito de las ciencias de la educación, y a su participación en la producción científica internacional.