UGT pone en marcha un curso de intervención en centros de menores

La Federación de Servicios Públicos de la Unión General de Trabajadores (FSP-UGT) puso ayer en marcha un curso de intervención en centros de menores con problemas de conducta.
La ponente del curso, la psicóloga Gloria Blanch, desarrolla un programa en el que habla de los antecedentes históricos de los centros de menores, cómo son los adolescentes con problemas de conducta, la socialización de los jóvenes, y los recursos que tienen las instituciones públicas para atender este tipo de problemática.
Tal y como manifestó Blanch, uno de los problemas más comunes que se le presentan a los trabajadores de estos centros es “el estrés por no saber afrontar situaciones muy conflictivas” y también el “factor sorpresa, ya que cada persona es un mundo y nunca sabes qué tipo de conducta va a presentar”.
En cuanto a la normativa en los centros de menores, Blanch apuntó que la ley es “muy nueva” y aún hay “mucho por hacer”. Y es que -tal y como afirmó- hasta ahora en España y otros países europeos de los jóvenes se han dedicado asociaciones no gubernamentales, casas de acogida y hospicios, “pero a partir del 92 -año de la ley-, comenzaron a producirse una serie de cambios políticos y de sociedad, trabajando más por la reinserción y la integración, ya que antes sólo se basaba en la acogida y no se preocupaban ni de su reintegración en la sociedad ni de su futuro”. Así, valoró este aspecto de la nueva ley porque aumenta las posibilidades de mejorar la calidad de vida de los menores.
El curso que imparte Blanch lo están recibiendo unos 25 trabajadores con destino en centros de menores y tiene una duración de 20 horas.
Se imparte en el aula de la FSP-UGT en Teniente Olmo y sus contenidos son: antecedentes históricos; modelos y teorías que reconocen y explican quiénes son y cómo son los menores con problemas de conducta; respuestas institucionales; socialización de adolescentes y jóvenes; características de los centros específicos de protección de menores para trastornos de conducta; programas de prevención e intervención; y elaboración del proyecto integral e integrador para menores que necesitan ayuda.