Quinientas personas se incorporan a los Planes de Empleo educativos

Los centros escolares recibieron ayer el refuerzo de los cinco programas educativos de los Planes de Empleo 2018-2019, que darán apoyo y respaldo a sus plantillas estructurales durante nueve meses para la apertura de aulas matinales y vespertinas, para el servicio de comedores o para el mantenimiento, conservación, vigilancia y limpieza de sus instalaciones. Según explicaron fuentes del Ejecutivo local los incorporados fueron un total de 501 trabajadores.

El programa de mantenimiento y conservación de los centros absorbe a 169 profesionales, la mayoría conserjes (91) pero también peones, albañiles, jardineros, carpinteros, arquitectos, capataces, vigilantes, pintores y “mantenedores” de edificios.

El programa de aulas matinales y vespertinas está dirigido “al acogimiento y atención de menores cuyas familias precisen de este servicio para lograr una conciliación más efectiva de la vida laboral y familiar, especialmente en los casos de padres y madres interesados en incrementar sus oportunidades de acceso al mercado laboral”.

Con las aulas vespertinas y matutinas se busca conciliar mejor

En él se da trabajo a 102 personas, 66 técnicos superiores de Educación Infantil y 31 maestros de la misma especialidad como lectivos principales. Entre los programas activados este año se cuenta otro de atención integral al alumnado con necesidades educativas especiales con el que se busca “reforzar y apoyar” una adecuada atención “complementaria” a esos estudiantes a través de 67 profesionales (maestros, pedagogos, psicólogos, logopedas, auxiliares de Enfermería...”. El programa será tutelado y supervisado por el equipo directivo del centro en coordinación con el Área de Empleo.

Comedor

Uno de los programas de los Planes de Empleo es el de refuerzo en comedores de centros educativos. Este servicio empezará a funcionar mañana en los siete colegios que disponen del mismo y lo hará con los mismos becarios del año pasado (salvo excepciones escogidas por los Departamentos Sociales de cada colegio) hasta que el Ministerio resuelva la convocatoria de becas de este curso, con más de 1.100 solicitantes para 780 ayudas.

Infantil

Las aulas matutinas y vespertinas también deben servir para “reforzar la enseñanza del español en las primeras etapas de crecimiento como herramienta para la correcta progresión en el sistema educativo y, por tanto, en la integración, cohesión social e igualdad de oportunidades”.

También se buscará “la detección precoz de posibles alteraciones o deficiencias de comunicación en el alumnado de Educación Infantil”.

Un total de 140 profesionales para el gran programa de alfabetización

Uno de los programas educativos que más puestos de trabajo genera (140) es el de refuerzo educativo y alfabetización, concebido para “garantizar actuaciones a los alumnos que necesitan un poyo extraordinario a su formación”.

Para ello se incrementará la oferta de actividades extraordinarias “siempre en horario vespertino” dirigidas a los estudiantes con dificultades de aprendizaje “realizando la comunicación necesaria con las familias para favorecer la adquisición de hábitos básicos de trabajo”. Además, el colectivo de usuarios adultos, padres o familiares, que precise también del programa podrá hacerlo no siempre por la tarde “siempre que los centros dispongan de la infraestructura necesaria”.

Los perfiles seleccionados son maestros de Primaria, Secundaria e Inglés y otros profesionales de servicios del ámbito educativo, desde animadores socioculturales hasta trabajadores sociales pasando por educadores, auxiliares de biblioteca, técnicos de deportes, técnicos de integración social, etcétera.