Los posibles escenarios de final de curso dividen al profesorado

Los cerca de 3.000 docentes que han participado en la encuesta ‘Escenarios de evaluación en el contexto de la pandemia por COVID-19: la opinión del profesorado’, elaborada por varios profesores de las universidades de Granada y Málaga y la UNIR, muestran un amplio abanico de opiniones sobre cómo cerrar el curso interrumpido por el coronavirus.
Un 65,43% de los docentes de Infantil respondieron al cuestionario en línea redactado por el equipo investigador apuesta por la evaluación positiva con condiciones o no.
Los maestros de Primaria también: un 30,13% aboga por una evaluación positiva sin condiciones y un 24,49%, por ajustar el currículo.
En Secundaria Obligatoria y postobligatoria los docentes se inclinan más, según los resultados preliminares avanzados por ‘El Diario de la Educación’, por que se deje todo a la autonomía de los centros o, como mucho, se hagan ajustes curriculares.
El estudio ha intentado conocer si había diferencias de opinión en función de la titularidad o del entorno socioeconómico del centro y concluye que no, pero sí la percibe en relación al género de quienes responden: las mujeres abogan más por el aprobado general.