La orientación educativa en los centros de enseñanza

Como cada viernes, me siento a observar el mundo desde este caleidoscopio y reflexionar sobre lo que sucede en esta Ciudad que nos acoge bajo un cielo protector. Muchas historias que contar, como siempre, Ceuta es una Ciudad de contrastes en la que andar por cada rincón ofrece la posibilidad de conocer distintas realidades , infinidad de caminos que no finalizan nunca.

La manifestación de los Docentes en la Plaza de los Reyes, aperturas de bolsas de trabajo, el pago de las nóminas de los maestros y profesores, la integración en las aulas de los menores no acompañados, la fiesta de la mochila, el buen trabajo de los compañeros del instituto decorando el ambiente de Halloween para hacernos disfrutar del terror con buenas dosis de estética. El trabajo de la enseñanza es un no parar, nunca cerramos las persianas.

Hoy , en mis horas de reducción por mayor de 55 años, me entreviste con la Orientadora del Luis de Camoens, mi compañera Trinidad Montes. Voy a echar una mano en el programa de prevención del absentismo escolar, un reto para recuperar a los alumnos que no asisten a las clases, detectar las causas y paliar el abandono a una edad muy temprana.

Los Departamentos de orientación, aunque fueron mirados con el rabillo del ojo cuando se crearon, se han vuelto una pieza clave en el organigrama educativo. Sus funciones son inabarcables y su responsabilidad es máxima a la hora de tomar decisiones en las que están implicados los equipos docentes, alumnado, padres y un largo etcétera.

Entre otras tareas, la ley les asigna las siguientes: Plan de acción tutorial, Orientación a los alumnos en cambio de ciclo o etapa y en la elección de las distintas opciones académicas, formativas y profesionales, adaptaciones curriculares al alumnado con necesidades educativas especiales, prevención y detección temprana en problemas de aprendizaje, promover la investigación educativa y proponer actividades de perfeccionamiento de sus miembros. Todo ello debe ser coordinado por la orientadora.

¿ Cómo puede un profesional llevar tantas responsabilidades? ¿ No debería contra el Centro con más profesionales? Hace ya unos años el Ministerio dotó a los Centros con dos orientadores, de esta forma se consiguió que los resultados fueran mucho más satisfactorios pues la tarea estaba más compartimentada pudiéndose tratar asuntos más específicos e individualizados con las familias y los alumnos que presentaban un perfil concreto y necesitaban una atención personalizada.

¿ Por qué se decidió eliminar una plaza en este Departamento? ¿ Cuáles fueron las razones pedagógicas que la comunidad educativa desconoce?

Educar implica un organigrama en el que el engranaje funcione como un todo. Detrás de un alumno hay muchos aspectos que pueden marcar su futuro en muchos ámbitos tanto como personas, como futuros integrantes de una sociedad cada vez más compleja.

Hacer un llamamiento sobre esta piedra angular de la enseñanza para trabajar con los docentes y discentes a los Ayuntamientos, a las asociaciones de padres y madres, a los encargados de los planes de empleo, Facultades de Pedagogía y Psicología, a los servicios de inspección, a las fundaciones correspondientes , al Consejo Escolar del Estado y a los responsables del Ministerio de Educación para que arrimen el hombro que puedan arrimar.

Esperemos que más pronto que tarde podamos felicitarnos. “Todos vamos en el mismo barco!”