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La ministra invita a una cita sobre la Educación en el siglo XXI a la Dirección Provincial en Ceuta

Javier Martínez y la jefa de la Unidad de Programas Educativos acudirán el próximo lunes a la propuesta en Madrid

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha invitado expresamente a la Dirección Provincial de su departamento en Ceuta a participar, el próximo lunes en la Sala de Columnas del Círculo de Bellas Artes de Madrid, en una cita bajo el título ‘Educar para el siglo XXI. Desafíos y propuestas sobre la profesión docente’ que la también portavoz del Gobierno de Pedro Sánchez se encargará de inaugurar. A la propuesta acudirán desde la ciudad autónoma tanto el director provincial, Javier Martínez,como la jefa de la Unidad de Programas Educativos (UPE), Tula Fernández.

La propia Celaá participará en un intercambio de ideas sobre ‘Políticas de éxito sobre desarrollo profesional docente’ con Paulo Santiago, analista sénior en la Dirección de Educación y Capacidades de la OCDE.

La jornada incluye tres paneles de expertos: uno sobre ‘Formación inicial docente’, otro sobre ‘Introducción a la profesión docente’ y el último titulado ‘Formación permanente y evaluación docente’.

En el primero intervendrán, entre otros el pedagogo y catedrático de Filosofía José Antonio Marina y la presidenta de la Conferencia de Decanos de Educación, Carmen Fernández. En el segundo se prevé que estén el ex presidente del Consejo Escolar del Estado Francisco López Rupérez y la presidenta de la Asociación Nacional de Estudiantes de Educación y Formación del Profesorado, Marta Águeda.

En el tercero y último intervendrán Aurora Ruiz, del Colectivo Lorenzo Luzuriaga, y José Moya, del Proyecto Atlántida, entre otros.

‘Educación, refugio y paz’, curso para el profesorado en noviembre

La Escuela Oficial de Idiomas acogerá del 19 al 22 de noviembre en horario vespertino un curso titulado ‘Educación sin exclusión: educación, refugio y paz’ auspiciado por CCOO y el Ministerio de Educación y Formación Profesional con el propósito de “contribuir a fortalecer las capacidades del profesorado, para ayudar a garantizar el derecho a la educación de niños y niñas desplazadas a la fuerza, solicitantes de protección internacional, refugiadas, apátridas y migrantes, fomentar su inclusión en nuestro sistema educativo y facilitar la rehabilitación de sus vidas con el fin de poder participar en la construcción de la convivencia y la paz”. El elenco de ponentes previsto incluye a la politóloga especialista en Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales, Asilo y Refugio Begoña López, al catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga Miguel López Melero, a la antropóloga Carmen Navarro y a la especialista en proyectos culturales y educativos Elvira Novell. La inscripción estará abierta hasta el 15 de noviembre.

Hoy, tarde de debate en Internet sobre “la profesión docente”

Conecta13, spin-off de la UGR, y el Grupo de Investigación HUM-840 ‘Conocimiento Abierto para la Acción Social’ del Campus de Ceuta han organizado para hoy de 18.30 a 20.30 horas una jornada de debate abierto participativo en red (KNOT) sobre la profesión docente.

KNOT es el acrónimo de Knowledge Networked Open Talks, una propuesta de Conecta13 para tratar diversos temas relacionados con la educación en eventos de dos horas de duración en los que la participación de todos los asistentes “es clave para generar conocimiento común”.

Cada nodo local (están confirmados en Algeciras, Ceuta, Granada, Sevilla...) contará con un mínimo de doce participantes y un máximo de veinte. Si se supera esta inscripción, se formará uno nuevo con el propósito de “garantizar que el debate fluye de manera adecuada”.

El objetivo es “celebrar una jornada para reflexionar de manera abierta y participativa en torno a la profesión docente a través de una serie de debates presenciales conectados en red”. Todos los participantes trabajarán juntos para “generar un conocimiento común que nos permita analizar el proceso de construcción de la identidad profesional docente y diseñar propuestas con la validez y el apoyo de haber surgido del diálogo y el trabajo colaborativo”.

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