MECyD califica la huelga de “impacto bajo” y los sindicatos de “razonable”

La Dirección Provincial calcula que cerca del 18% del profesorado secundó la movilización, mientras que la Junta de Personal estima que fue el 35% por las bajas y los servicios mínimos.

Baile de cifras entre Administración y sindicatos a propósito de la huelga general convocada ayer en el sector de la enseñanza. La Dirección Provincial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECyD) indicó que un 17,9 por ciento del profesorado secundó el paro, lo que se traduce en que 253 de los 1.411 efectivos docentes respaldaron la movilización.
Por su parte, los cálculos de la Junta Personal Docente divergen de las cantidades que baraja el departamento de Cecilio Gómez. Este órgano, con representación de los sindicatos CCOO, UGT, ANPE y CSI.F, cifró el respaldo en un 34,5 por ciento de un total de 345 maestros y profesores sobre unos 1.000 docentes ya que, como detalló Antonio Palomo, secretario general de la Federación de Enseñanza, existen profesionales que podrían ir a la huelga pero cubren los servicios mínimos establecidos por el Ministerio –equipos directivos– o están de baja.
Tras realizar esta evaluación de la huelga, la Dirección Provincial concluyó que, según los parámetros de seguimiento, “el impacto de la huelga fue bajo”,  mientras que la Junta de Personal consideró que fue “razonable, no un rotundo éxito pero tampoco un fracaso”.
La Secretaría General de la Dirección Provincial, señaló que en Educación Infantil y Primaria agrupan a 710 efectivos, de los cuales 100 apoyaron la protesta (14 por ciento). En cuanto a Secundaria, de los 524 profesionales que componen la plantilla, 131 optaron por sumarse a la protesta (25 por ciento); y de los 177 correspondientes a otros centros como Centro de Profesores y Recursos, San Antonio o la Escuela Oficial de Idiomas se acogieron a su derecho de huelga 22 .
La mayor repercusión de la huelga entre el profesorado de Infantil y Primaria estuvo en el ‘Federico García Lorca’ y en el ‘Ortega y Gasset’, en este segundo, debido a su amplía plantilla con 56 docentes, puntualizó la Dirección Provincial. Sin embargo, la incidencia fue nula en otros centros como ‘Severo Ochoa’, ‘San Agustín’, ‘Ramón y Cajal’ o ‘Andrés Manjón’, entre otros (12,5 por ciento).
La incidencia más significativa en los institutos estuvo en el ‘Puertas del Campo con 34 profesores en huelga de una plantilla de 67; seguido del ‘Almina’ con 24, según la representación de la cartera de José Ignacio Wert en la ciudad. El centro de Secundaria en el que menos efectivos docentes respaldaron la convocatoria fue el ‘Abyla’, según la misma institución. En cuanto a los servicios mínimos, la Delegación del Gobierno informó en un comunicado de prensa que se destinaron 34 efectivos de Infantil y Primaria; 18 en Secundaria y el mismo número en la categoría otros centros, lo cual suma un total de 70 profesores.
Los trabajadores laborales, es decir, aquellos que no son docentes como administrativos, conserjes en los institutos y personal de los comedores, entre otros, alcanzó la cifra de 5 personas sin acudir a su centro de trabajo a cumplir con su labor sobre una base de 50 empleados en total en Infantil y Primaria; 24 en Secundaria; y 11 en la categoría que engloba a otras instalaciones educativas. Los servicios mínimos asignados fueron nueve profesionales.

“Más educación y menos corrupción”

La iniciativa surgió entre clase y clase, en charlas de pasillo con los compañeros, hasta que se lo propusieron a Ramón Galindo, decano de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Granada (UGR), quien dio luz verde a la concentración que ayer se celebró en el patio del Campus Universitario. La primera manifestación estudiantil convocada en las recién estrenadas instalaciones académicas. Con mensajes en sus pancartas como ‘La educación no se vende’; o ‘Más educación y menos corrupción’, una veintena de alumnos realizó una sentada con la que pusieron de manifiesto su descontento con las políticas educativas que el equipo ministerial de José Ignacio Wert diseñó y fueron aprobadas en el Congreso como la Ley Orgánica para la Mejor de la Calidad de la Enseñanza . Monsef Mohamed Odda, estudiante de 1º de Educación Social se encargó de dar lectura al manifiesto elaborado por las fuerzas sociales con motivo de la jornada de movilización celebrada ayer de forma simultánea en toda España. “La educación pública es uno de los primeros bastiones a derrotar. Las instituciones educativas como transformadoras de la sociedad, incomodan. Volver a un modelo de instituciones de pensamiento único, es el objetivo que se esconde tras toda esta farsa en la que se ha convertido la política de este país”, clamó ayer este representante. Tras el acto, celebraron una asamblea en la que debatieron sobre la situación de la enseñanza y distintas propuestas para su “mejora”. Los universitarios ceutíes tampoco acudieron ayer a las clases como en otras comunidades autónomas. “La huelga es por la educación pública, nos afecta tanto a los universitarios como a los colegios”, señaló Mohamed.