Las joyas más preciadas de la Escuela-Taller de Chocrón

Una representación de los alumnos destaca los conocimientos adquiridos

Muchos artistas no saben hasta dónde son capaces de llegar hasta que lo intentan. Es lo que precisamente les ocurrió a Mariam Hanafi, Farah Gouali y Juan Manuel Puig. Estos jóvenes comenzaron una ilusionante andadura en la Escuela-Taller de Joyería de la Fundación Chocrón-Macías con unas dotes artísticas dignas de admirar, pero no esperaban llegar a hacer lo que ya han conseguido: dominar un oficio muy minucioso y mejorar sus capacidades de acceso al mercado laboral para acabar convirtiendo este en su forma de vida.
Para ello, a corto plazo esperan ser contratados por una empresa del sector, aunque no descartan constituir una cooperativa para trabajar juntos y, por qué no, poder tener un importante volumen de producción para llegar a exportar estas piezas. “Es importante la unión porque a uno se le da mejor hacer una cosa y a otro otra. Así sería mejor para todos”, aseguran. Para ello ya cuentan con ventajas importantes: los conocimientos necesarios para desarrollar la labor de joyero y buen compañerismo, ambas habilidades adquiridas en esta Escuela-Taller.
Entre las muchas ideas que se les ocurren para dar continuidad a los avances logrados en esta Escuela-Taller, los alumnos también han pensado crear una página web para exponer sus productos y, en el futuro, venderlos on line.
Desde el primer trabajo, una alianza simple, han ido perfeccionando la técnica e incluyendo otras hasta llegar a hacer auténticas obras de arte, muchas de ellas diseñadas por ellos mismos. “Lo más bonito es darle vida a una idea y ver el acabado. Si gusta a la gente, mucho mejor”, dicen. Por ahora ya gustan, y mucho, a quienes las han podido ver. Sus amigos y conocidos les preguntan “¿y cómo lo haces?”. La respuesta está en el interés mostrado en las distintas sesiones y en las ganas de aprender, además de sus capacidades. Todos estos trabajos quedarán reflejados en una colección que esperan hacer para final de curso.
La responsabilidad a la hora de trabajar estos materiales, como la plata, es grande, ya que un fallo podría echar a perder la pieza. Pero cuentan con “paciencia y muchas ganas”, valores –dicen– imprescindibles para poder desarrollar el trabajo con garantías.
Estos alumnos han realizado piezas de plata, de la que han aprendido que es más difícil para trabajar que el oro. Han elaborado anillos con orlas y piedras y este año estudiarán Gemología, concretamente el diamante, el rubí, la esperanza y el zafiro.
Esta evolución es una motivación para ellos. “Te hace ser competitivo contigo mismo y superarte a ti mismo”, afirman estos jóvenes, que tienen la mente puesta en seguir aprendiendo, ya que su ilusión y constancia les abren las puertas a seguir avanzando en el aprendizaje de la profesión, que califican de “muy bonita”.
Los alumnos aprenden todos los secretos de la profesión, en la que creían “que todo se hacía con una máquina” porque pensaban que era imposible que el hombre, sólo con sus manos, pudiera hacer estas preciosas piezas. Ahora comprueban, con su propia experiencia, que sí es posible.
Además de todos los conocimientos adquiridos en esta Escuela-Taller, los beneficiarios de ésta destacan también el valor humano, concretamente la buena relación entre ellos o la “integración transfronteriza” ya que uno de los alumnos es de Tetuán.
Los alumnos asumen que les va a dar “pena” que finalice el curso, pero son conscientes de que cuando esto ocurra empezará el trabajo de verdad, el que consiste en insertarse en el mercado laboral o en poner puntos en común para postularse entre todos como un taller para producir estas preciosas piezas.
La crisis no es un obstáculo para sus metas, ni siquiera merma sus ilusiones. Tienen claro que “el lujo nunca muere” y que su trabajo puede tener mucho futuro.
Como en cada programa formativo, el balance del instructor es importante para comprobar si han obtenido o no los resultados que se esperaban. Algunas de las frases extraídas de la entrevista con Federico Sastre, el profesor, lo dicen todo, por ejemplo “se está llevando a cabo un aprendizaje muy completo” o “me llena de orgullo ver a los alumnos hacer estas cosas”. Sastre valora la destreza de los alumnos, quienes incluso han llegado a realizar una bonita pieza a través de una piedra rota.
La Escuela-Taller funciona mediante evaluación continua y cada cierto tiempo se realiza un pequeño examen para que los alumnos demuestren lo aprendido. Asegura que todos los alumnos finalizarán este curso de tres años, por el que recibirán un diploma que les acreditará para poder trabajar en joyerías o talleres. Debido a los buenos resultados de este programa formativo, la Fundación confirma su continuidad, para dar así respuesta a los jóvenes que quieran aprender el oficio y que quieran hacer de este su forma de vida y, por supuesto, para que no se pierda esta profesión que va ligada a la familia Chocrón.
El propio Chocrón, alma mater de esta iniciativa, también reconoce el trabajo de los alumnos y valora el avance que están experimentando. Espera que continúen aprovechando las sesiones de esta Escuela-Taller para seguir formándose.
La Escuela-Taller ha contado ya con visitas relevantes, como la de Genoveva Casanova, responsable de distintos departamentos de la Casa de Alba. Carlos Chocrón tuvo la oportunidad de enseñarle las instalaciones y el trabajo que se realiza en estas, que fue valorado por Genoveva Casanova. Esta iniciativa arrancó con un presupuesto de 200.000 euros y está incardinada en el Proyecto Zafiro, y está dirigida a jóvenes dotados de talento y capacidad artística pero con escasos recursos económicos que reciben una formación eminentemente práctica para aprender el arte orfebre con maquinaria de primera generación desde sus principios básicos hasta el modelaje.

Agradecidos por poder participar en el proyecto

Los alumnos agradecen a Chocrón que haya puesto en marcha esta iniciativa, a través de la que están aprendiendo un oficio y mejoran sus posibilidades de acceso al mercado laboral. Aseguran que no tienen familiares joyeros, que se enteraron por los medios de comunicación de la existencia de la Escuela-Taller, que tiene una duración de tres años. Esta edición está ya en su recta final.