La definición de patrimonio, a examen entre el alumnado local

El salón de actos del ayuntamiento albergó ayer la primera jornada de la Semana Blanca, centrada en la herencia patrimonial y dirigida a alumnos de secundaria

Una centena de alumnos de los institutos públicos y concertados locales asistió ayer a la primera jornada de la Semana Blanca con el patrimonio como tema monográfico. El salón de actos del ayuntamiento acogió durante la mañana de ayer, en doble turno, una actividad centrada en la definición de patrimonio, evento en el que participaron los alumnos asistentes mediante una descripción más o menos intuitiva del concepto.

Conducido por Irazú López, miembro de la Subdirección General del Patrimonio del Ministerio, asistida por los profesores del convenio y el técnico del ayuntamiento, Gabriel Fernández Ahumada, el taller se limitó a la verbalización del concepto de patrimonio, particular que sucedió tras una secuencia de varios cribados en las que quedaban propuestos, por bloques, sustantivos, adjetivos y verbos que establecían los propios alumnos participantes. “El elemento fundamental dentro de este proceso es que cada uno de los jóvenes hace un auto análisis y define lo que el Patrimonio es para ellos. Todos y cada uno de nosotros tenemos una idea distinta de lo que el Patrimonio es y de lo que el Patrimonio nos significa. Todas las definiciones son igual de válidas, y en torno a lo que pensamos de lo que es el Patrimonio es como nos relacionamos con el mismo”, explicó López.

El proceso de construcción grupal del concepto de patrimonio se llevó a cabo mediante una suerte de lluvia de ideas. Aparecieron, tras una primera criba efectuada por los propios alumnos, términos como ‘monumento’, ‘valor’, ‘presente’, ‘antepasado, ‘arte’, ‘vida’, ‘historia’, ‘importante’, ‘distinto’, ‘proteger’, ‘respetar’ o ‘cuidar’. Y de ahí, divididos en cuatro grupos, resulto el concepto de patrimonio del alumnado ceutí.