La Ciudad facilita formación ocupacional a otros 120 desempleados en la Escuela de la Construcción

• Los nuevos cursos empiezan el lunes, durarán 9 meses e incluirán, además del aprendizaje de un oficio, contenidos de otras materias

• La convocatoria, del PO FSE de Ceuta 2014-2020, persigue favorecer el acceso al mercado laboral entre colectivos en riesgo de exclusión

• Además, ese centro formativo abrirá por las tardes, de 14.30 a 20.30 horas, como espacio de estudio

La Escuela de la Construcción, ubicada en Loma Margarita y adscrita a Procesa, que depende de la Consejería de Economía, Hacienda y Administración Pública, abre sus puertas el lunes a una nueva promoción de 120 alumnos de colectivos en riesgo de exclusión social que, al amparo del Programa Operativo del Fondo Social Europeo (PO FSE) de Ceuta para el periodo comprendido entre 2014 y 2020, recibirán formación ocupacional en distintos oficios. A la par, ese centro de formación ocupacional estará operativo por las tardes, en horario de 14.30 a 20.30, como lugar de estudio tanto para esos alumnos como para todos los estudiantes de las barriadas de sus alrededores.

Tal y como ha informado la Administración local a través de una nota de prensa, los 120 beneficiarios de este programa, que la Ciudad de Ceuta financia con cargo al FSE y fondos propios, recibirán 645 horas de formación en alguno de los siguientes cursos: ‘Albañilería, solador-alicatador’, ‘Electricidad general con especialización en sistemas de alarmas y videovigilancia’, ‘Fontanería e instalación de suelos radiantes’, ‘Pintura’, ‘Atención y venta en pequeñas y grandes superficies comerciales’, ‘Carpintería de madera, montaje de muebles, tarimas flotantes y puertas de interior, ‘Limpieza integral’ y ‘Carpintería de aluminio’.

Serán 9 meses de formación, incentivada con una beca total de 1.451 euros que les serán devengados mensualmente, durante los que los alumnos también recibirán clases en materia de prevención de riesgos laborales, conocimientos que les permitirán hacerse con la tarjeta profesional de la construcción, necesaria para acceder a un puesto de trabajo en el sector.

Formación complementaria social y laboral

Asimismo, al igual que en las convocatorias anteriores, el programa incluye módulos transversales que, al margen de los conocimientos que los participantes adquirirán sobre un oficio o profesión, les enriquecerán en lo personal y les dotarán de habilidades para desenvolverse mejor en la sociedad.

Estos otros contenidos versarán sobre el medio ambiente, con el objetivo de favorecer el desarrollo de una labor profesional sostenible; la igualdad de oportunidades, para aclarar conceptos y derechos y favorecer la lucha por la igualdad en el ámbito socio-laboral así como la conciliación de la vida personal con la familiar y la laboral; y sobre cómo mejorar la capacidad de acceso a un puesto de trabajo, dentro de lo que los alumnos abordarán, por ejemplo, la búsqueda activa de empleo.

También forman parte del programa de contenidos transversales un módulo sobre creación de empresas, pues el autoempleo es una de las opciones que favorecen los oficios sobre los que se impartirán cursos en la presente convocatoria; y otro sobre habilidades sociales y salud pública, cuyo contenido será de carácter preventivo e informativo y cuyo objetivo es facilitar a los asistentes conocimientos socio-sanitarios en primeros auxilios, prevención de drogodependencias y enfermedades de transmisión sexual.

Materiales, monitores y selección de alumnado

En cuanto a los materiales, herramientas y vestuario que utilizarán los alumnos de esta convocatoria, su adquisición fue contratada previa licitación pública por algo más de 35.000 euros; mientras que la impartición de la formación, también objeto de concurso público, ha sido adjudicada por casi 59.000 euros.

Entidades y servicios especializados en la intervención con personas en situación de riesgo actual y potencial de exclusión social y laboral colaboran en el procedimiento de selección de los alumnos. Esas entidades son las áreas de Servicios Sociales, Drogodependencias, Mujer, Menores y Juventud de la Ciudad; el Centro Penitenciario de Los Rosales, el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), los equipos psicopedagógicos y de orientación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el equipo de atención social del Ingesa y la Dirección Provincial del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE).

Primero, el alumnado es localizado; y luego, remitido al Centro Integral Equal, en el Polifuncional Mustafa Mizzian, en el Príncipe, donde se le evalúa de forma individual y grupal de acuerdo con baremos que incluyen criterios formativos, sociales, laborales, personales y familiares antes de su asignación a una acción determinada.