¿Quién quiere ser policía?

Los niños de 2º, 3º y 4º de Primaria del CEIP ‘Ortega y Gasset’ recibieron ayer la visita de varios miembros del Cuerpo Nacional de Policía, que les demostraron parte de su trabajo en una exhibición

Eloy no puede contener el llanto. Tapa sus oídos con fuerza. ¿Qué le pasa? Dice que le da miedo. “Pero Eloy, ¿qué te da miedo, los policías?”, le pregunta su maestra. El niño niega, muy serio, con la cabeza. Es el sonido de las sirenas que, sin embargo, tiene fascinado a medio colegio. Eloy es muy pequeño, está en Educación Infantil. Seguro que dentro de unos años, cuando esta actividad regrese a su colegio, es el primero en subirse a la moto de la Policía y disfrutar mientras imagina que la pilota a toda velocidad para perseguir a un ladrón que acaba de robar. Pero no hay motivo para la preocupación, pues las lágrimas de Eloy son sólo una minúscula anécdota del sinfín de imágenes, en su mayor parte positivas, que pudieron captarse en la mañana de ayer en el patio del colegio ‘Ortega y Gasset’. Y es que más de 300 de sus alumnos, concretamente los que cursan 2º, 3º y 4º de Primaria, no todos los días reciben la visita del Cuerpo Nacional de Policía.
“Son los que cogen a los ladrones y ayudan a la gente”, resumía brevemente Alejandro, de 2º C, cuando se le invitaba a hablar sobre las funciones policiales, “por ejemplo, si tú vas al monte y te pierdes llamas a la Policía y ellos van a recogerte”. A Aarón, sin embargo, lo que más le llamaba la atención eran los uniformes: “¡Son muy chulos!”. Aunque para uniforme el que se colocó Mohamed. Parecía un astronauta con el traje de protección de explosivos de más de 60 kilos que un integrante de los TEDAX le cedió durante un par de minutos. Precisamente la labor de este departamento policial era lo que más atraía a Guillermo, de 3º B: “Lo que más me ha gustado ha sido cuando han cogido el explosivo, porque así no hace daño a la gente”.
Son sólo algunas de las impresiones que extrajeron los niños de la exhibición de medios policiales que varios agentes hicieron ayer en su colegio como parte de la campaña de acercamiento a la ciudadanía y, más concretamente, a la infancia que lleva a cabo este Cuerpo de Seguridad.
De localizar una bolsa explosiva, a desactivar el artefacto gracias a un robot dirigido a distancia o ponerse a los mandos durante unos minutos de los vehículos policiales para, durante un instante, soñar que son parte de una película con persecución policial incluída. Todo eso y mucho más centró la atención durante media mañana de unos niños encantados con la visita policial que no escatimaron ni en aplausos ni en elogios. También hubo quienes se metieron en la piel de un agente antidisturbio. Eso sí, con la protección oportuna y previa obtención de un simbólico carné policial infantil que dibujó, en el rostro de más de uno, una pícara sonrisa.

“Nos acercamos para que confíen”

El inspector Fernando Herrero, delegado de Participación de la Jefatura Superior de Ceuta, fue el encargado de dirigir la sesión de exhibición policial. Fue él quien, micrófono en mano, explicó a los pequeños en qué iba a consistir la actividad y trató de ganarse su confianza bromeando con ellos e interactuando. “La intención de este tipo de actos es acercar a la ciudadanía, en este caso a los niños, a la policía para que conozcan nuestras labores y que en el futuro tengan confianza en nuestro trabajo, el ver el uniforme policial les dé seguridad y puedan acercarse a nosotros sin problema”, indicó el policía. En definitiva, transmitir a los pequeños la imagen de una institución cercana para que su consideración subjetiva sea favorable. Un acto similar ya se hizo hace algunos meses en el Centro de Atención Especial de San Antonio y, según aseguró Herrero, en los próximos meses se intentará, cada cierto tiempo, rotar por diferentes colegios de la ciudad.

María (4º A) lo tiene claro: “No me pueden poner multas, yo ya soy policía”

La actividad que centró buena parte de la mañana en el colegio concluyó con la obtención por parte de todos los alumnos participantes de un carné policial. “Ahora tenemos que completar, ya en casa, el nombre y los datos personales y... ¡ya somos policías!”, explicaban los niños tras marcar sus respectivas huellas dactilares en el documento acreditativo. Hubo algunas que, incluso, ya empezaron a pensar qué hacer con este nuevo carné y no tardaron en verle infinidad de ventajas. “A partir de ahora, cuando me paren para ponerme una multa, les diré que ni se les ocurra, que yo ya soy policía y a mí no me pueden multar”, explicaba María, de 4º A, sin poder parar de reírse. Unos ‘beneficios’ que piensa utilizar también con todos sus familiares y amigos. A partir de ahora seguro que su núcleo de amistades se amplía.

Ricko: un perro policía a la última que se ganó a todos los niños

Nadie duda de que fue el protagonista. Ante una misma pregunta, idéntica respuesta. ¿Qué es lo que más te está gustando? “¡Los perros!”, respondían la inmensa mayoría de los niños al unísono. Y es que Ricko, que así se llama tan entrañable animal, despertó el cariño de todos. Tanto de los pequeños como los de las maestras, que no pararon de reír mientras comentaban la excelente compenetración entre el can y su guía policial.
La aparición de Ricko en acción se hizo por la puerta grande, pues previas indicaciones del inspector policial, todos los alumnos demandaron su presencia al unísono. Y la primera pregunta no podía ser otra. “Oiga señor, ¿el perro muerde?”, se escuchaba desde la grada. No, no muerde si su guía no se lo ordena porque “un perro policía siempre obedece las indicaciones de su guía. Él es su mejor amigo, su compañero”. Ni siquiera una buena ración de comida le hace desviar la atención de su trabajo. Y Ricko lo demostró con creces siguiendo todas y cada una de las indicaciones que le hizo su guía en varias ocasiones, lo que le valió varios aplausos y que, a su retirada, todos los niños corearan su nombre.  
Julián, de 3º A, estaba fascinado con los perros. “Hacen muchos malabares, es increíble, yo tengo perro pero no hace eso”. Ante la propuesta de enseñarle, se mostraba escéptico: “No creo que mi perro lo haga, es un poco vago, pero si el policía me enseña...”. Tasmín, de 2º C, opinaba exactamente lo mismo. “¡Me encantan los animales! Por eso de mayor quiero ser veterinaria... enseñaré a los perros a hacer malabares con una pelota”, decía la pequeña. Carmen, de 2º B, estaría encantada de ser policía de mayor y trabajar junto a perros como Rocky porque “son muy grandes y valientes”.