El MEFP extiende a Idiomas y Adultos los criterios “flexibles” de evaluación

La Escuela Oficial de Idiomas (EOI) de Ceuta, que tras la Conferencia Sectorial de Educación de la semana pasada se quedó en una especie de limbo esperando “instrucciones” de la Dirección Provincial del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) sobre cómo terminar y evaluar el año académico interrumpido por la crisis sanitaria, ya tiene directrices a las que someterse, las publicadas este viernes en el BOE, que extienden tanto a ese ámbito como al de la Educación de Personas Adultas los criterios de flexibilidad pactados para el resto de enseñanzas.

“Las Administraciones educativas competentes, aplicarán lo previsto y en los términos que lo determinen a las Enseñanzas de Idiomas en función de sus características”, ha ordenado el MEFP, que también ha establecido que “las de personas adultas flexibilizarán sus programaciones de tercer trimestre, así como las decisiones de evaluación, promoción, permanencia y, en su caso, titulación”.

Para el Ministerio, “la suspensión de la actividad educativa presencial ha provocado de forma imprevista una brusca alteración del desarrollo del curso escolar 2019-2020, lo que ha obligado a un gran esfuerzo llevado a cabo por todo el conjunto de la comunidad educativa para poder dar continuidad a la actividad lectiva a través de otras modalidades de enseñanza y aprendizaje”.

Ahora toca “dar respuesta a esta situación con rigor, mesura, responsabilidad y compromiso, siendo preciso desarrollar medidas excepcionales, y de carácter temporal, durante el tercer trimestre del curso 2019-2020, y el inicio del 2020-2021”.

La reacción de las Administraciones debe basarse en siete principios básicos: “Cuidar a las personas” como “principio fundamental”. A partir de ahí, “mantener la duración del curso escolar”, “adaptar la actividad lectiva a las circunstancias”; “flexibilizar el currículo y las programaciones didácticas”; “adaptar la evaluación, promoción y titulación; “trabajar de manera coordinada”; y “preparar el próximo curso 2020-2021”.

Como principio fundamental se ha establecido que el desarrollo del año escolar que está terminando “tendrá un carácter excepcional, lo que habrá de reflejarse en la adaptación que resulte necesario hacer de la normativa”.

Objetivo: “Que los estudiantes no pierdan el curso”

La Orden publicada este viernes en el BOE reitera que “los currículos, programaciones y actividades que se desarrollen durante el tercer trimestre en los cursos que conducen a una titulación final de etapa tendrán especialmente en cuenta esta circunstancia y se flexibilizarán y adaptarán para ayudar en todo lo posible a que su alumnado pueda alcanzarla”.

A la hora de evaluar se debe asumir “el objetivo prioritario de que los estudiantes no pierdan el curso y puedan continuar avanzando en su formación”, sobre todo “teniendo en cuenta de manera especial la situación de los estudiantes más vulnerables” por la ‘brecha digital’.