FaroTV visita el 'Rosalía de Castro'

• El CEIP Rosalía de Castro cuenta con 242 alumnos de los ciclos de Infantil a 6º de Primaria. Este año han sido incluidos en el Programa   de Bilingüismo

El nuevo edificio del colegio Rosalía de Castro cuenta aproximadamente con 30 años de vida. Pero su existencia se remonta décadas atrás cuando comenzó como unas aulas prefabricadas donde los primeros alumnos comenzaron a dar clases. Hoy en día imparte desde Educación Infantil hasta 6º de Primaria para sus 242 alumnos.

Entre sus novedades, este curso escolar el ‘Rosalía de Castro’ destaca su inclusión en el Programa de Bilingüismo. “Ahora sólo se imparte en Infantil de 3 años y 1º de Educación Primaria, pero el objetivo es implantarlo paulatinamente en todo el centro. Esperamos que el año que viene también tengamos Infantil de 3 y 4 años y 1º y 2º de Primaria”, apunta la jefa de Estudios, Mercedes Fariña.

David Oliva, maestro de la asignatura de Inglés, reconoce la importancia de trabajar el idioma desde “edades muy tempranas” en cuanto “se quedan con conceptos sin estudiarlo”. Este primer año, en Infantil están trabajando la fonética y en 1º el área de Matemáticas. “Se va a trabajar el castellano y el inglés a la vez. Es decir, no se va a dar la clase íntegramente en inglés, sino que mi tarea va a ser apoyar al tutor en la materia que está impartiendo”.

El centro se preocupa por incluir nuevos proyectos para mejorar las habilidades de alumnos,  profesores y padres

El ‘Rosalía de Castro’ no cesa de innovar en nuevos proyectos en aras de mejorar los objetivos marcados en el curso escolar. Este año, con el proyecto Symbaloo, perteneciente al programa Intef, los profesores se están formando en el empleo de herramientas digitales para aplicar en las aulas. “Hacemos una webmix, una especie de escritorio en el que tienes a mano todos los recursos necesarios para dar una clase. Es nuestra pizarra digital  que nos permite buscar enlaces y ahí tenemos todos los recursos para la explicación de la clase, que se hace así más amena”, apunta Fariña.

El proyecto de Informática para padres y niños ofrece la posibilidad de enseñarlos a manejar las nuevas tecnologías. Los alumnos reciben una hora semanal, mientras que los padres acuden al centro los lunes en horario de tarde.

Son algunos de sus proyectos que ya están en marcha, junto a otros, que se han puesto en marcha este año. Es el Plan de Apoyo Escolar, PAE, para alumnos que necesitan alcanzar los objetivos previstos en las asignaturas de Lengua, Matemáticas e Inglés. “Vienen dos profesores de una empresa externa y les refuerza esas áreas pero no desde un punto de vista estrictamente académico, porque entonces sería como dar clases particulares. Es algo más lúdico y está dirigido a alumnos de 3º a 6º. Está dando muy buenos resultados”, asegura la jefa de Estudios.

Aunque no es su primer año, el proyecto de las ‘Tertulias dialógicas’ en la Biblioteca sí aporta como novedad su ampliación a 3º de Primaria, cuando antes únicamente participaban alumnos de  5º y 6º. “Se lee un capítulo de un libro y después se debate entre los compañeros y profesores y salen aportaciones muy curiosas. Consideramos que estas tertulias son más amenas que si sólo se lee un libro, sobre todo para niños a los que no les gusta tanto la lectura”.

También los pequeños de Infantil tienen su espacio en la Biblioteca con su Cuentacuentos, con el que se intenta fomentar en ellos el amor por la lectura.

El ‘Rosalía de Castro’ es otro de los centros ceutíes que también participa en el proyecto europeo ‘Juego de la Serpiente’, organizado por la Dirección General de Tráfico, cuyo fin es lograr concienciar en el transporte sostenible y en lograr contaminar lo menos  posible a la hora de ir o volver del colegio. “Se trata de eliminar el coche particular y hacer el recorrido en vehículo compartido o usar el transporte colectivo, venir en bicicleta o en otro tipo de transporte que no contamine. Hemos habilitado un pequeño aparcamiento para bicicletas y muchos niños vienen en ese transporte”, apostilla Fariña.

En el tintero están pendientes algunos programas como el Huerto Escolar previstos para el próximo curso escolar. “Queremos poner en marcha un huerto y hemos solicitado a la Ciudad tierra de labrar, semillas hortícolas, herramientas de pequeño tamaño y regaderas. Hay tres arriates porque tenemos poco espacio y va dirigido a todo el colegio”.

Confían que para el próximo año, los alumnos puedan cultivar y consumir estos productos sembrados con sus propias manos.