Universidad de Marruecos. Foto de Archivo.
Pese a la cercanía de España con Marruecos y el progreso de sus relaciones en temas de inmigración ilegal y terreno económico, la lengua española cada vez pierde más terreno en favor al francés y al inglés. En gran parte debido a la situación laboral y económica española.
Según testimonios recogidos por el diario El País, traductores y profesionales del país añaden que hoy en día es más importante saber manejarse en francés e inglés, pues tiene más salidas laborales que el español, el cual simplemente se considera como un plus. Asimismo el español ha perdido fuerza en la enseñana, pues de enseñarse y practicarse en el norte de Marruecos ha pasado a que el español para profesores solo se enseñe en la escuela de Tetúan. Además, los padres piden mayoritariamente en las escuelas la enseñanza del inglés.
Javier Galván, coordinador de todos los institutos Cervantes en el Magreb, aboga porque el español asuma con realismo su papel en la sociedad. Y para conocer esa realidad defiende la creación de un observatorio que estudie el desarrollo del español. “No sabemos exactamente cuántos alumnos hay apuntados en academias”.
El Instituto Cervantes aún dispone de seis centros en Marruecos (Casablanca, Fez, Marrakech, Rabat, Tánger y Tetúan). Sin embargo, la cifra de matriculados ha descendido en 2.113 alumnos en los últimos diez años. La mayoría de alumnos pertenecen a la clase media y alta, en un país de 34 millones de habitantes. Sin embargo, las estadísticas se difuminan al mirar a la enseñanza pública.
Yolanda Soler, directora del Cervantes en Marrakech, señala: “Un marroquí mejora su francés, que le permite mejorar su empleo, y en segundo lugar aprende inglés que le comunica con todos los turistas. Hace años el Cervantes los hoteles de cinco estrellas nos demandaban cursos de español. Ahora, ya no. Y en la medina o en cualquier restaurante, el español que usan los vendedores y hosteleros es el suficiente para ofrecer su producto”.
María Jesús García, organizó como directora del Cervantes en Casablanca el II Congreso del Español como Lengua Extranjera en el Magreb. Lleva cuatro meses en el cargo. “Al llegar a Casablanca, los profesores me transmitieron que durante los últimos años los alumnos habían perdido la motivación por aprender español debido a la crisis económica y la falta de empleo en España”.
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