CEAPA edita un manual para favorecer la coeducación en los centros

Una de las principales propuestas es la creación de la figura de un responsable.

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres (CEAPA) está distribuyendo un pequeño, aunque interesante, manual que surge “con el objetivo de poner un granito de arena para que esto (la educación en igualdad) se pueda hacer realidad y para dar un poco de luz a la nueva figura de responsable de coeducación en centros educativos”. Editado en mayo de 2009 bajo el título ‘Madres y Padres coeducamos en la escuela. Responsable de coeducación en los centros educativos’, Almudena Mateos Gil e Itxaso Saiain Villanueva presentan una propuesta calificada por los expertos como “muy interesante”.  “A menudo las y los docentes nos quejamos de que las familias no se implican suficientemente en la escuela y en el proceso educativo de las niñas y niños. Tal vez deberíamos reflexionar acerca de las posibilidades reales que ofrecemos a las madres y a los padres para que participen, aporten, interactúen... en la escuela, porque las familias tienen mucho que decir en la educación del siglo XXI y porque nuestras niñas y niños no sólo aprenden en contextos ‘formales”, afirman desde el blog ‘Educar en Ceuta’, donde también destacan frases del libro como “aquello que no nombramos se puede quedar en el silencio”, “hay una herencia en las aulas que es necesario revisar” e “incorporar el diálogo y la escucha como elementos centrales en todas las relaciones que se establecen en el centro” como ideas muy positivas a desarrollar en las aulas de forma práctica.