“Atención específica” para el alumnado con otra lengua materna

El Consejo Escolar del Estado (CEE) insta en su ‘Informe 2014 sobre el estado del sistema educativo’ al Ministerio de Educación a “ampliar” la oferta de plazas públicas en Educación Primaria “para reducir el altísimo número de alumnado por aula en las ciudades autónomas, el más alto de todos los ámbitos territoriales, sabiendo, además, que

parte de este alumnado cuenta con lengua materna específica (dariya y tamazight, respectivamente) que debería recomendar una atención específica con más medios”.
Tanto en Ceuta como en Melilla existen unidades que superan los 30 alumnos “incumpliendo el ya de por sí excesivo número máximo de alumnado por aula marcado en el Real Decreto-ley 14/2012”.
El dictamen también pide a la Administración que “agilice” los trámites “que posibiliten la creación de los centros escolares imprescindibles para disminuir las elevadas ratios y el alto índice de fracaso escolar” a la vista de que “los indicadores sociales y educativos de Ceuta y Melilla presentan carencias muy significativas” y de que “se aprecia una considerable diferencia entre los resultados de las pruebas de la Evaluación de Diagnóstico en Educación Primaria y en Educación Secundaria Obligatoria (ESO), de la media española y de las ciudades autónomas”.