Una de las conclusiones del estudio es que “la repetición de curso sirve de poco”.
Recientemente el blog de la asociación de profesores de Secundaria de Ceuta se hizo eco de un informe de la Obra Social de ‘La Caixa’ que advierte de que “si el abandono escolar no es mayor es más por la presión exterior y la falta de opciones fuera de ella que por el atractivo intrínseco de la escuela” y alerta de algunos de los grandes lunares que sigue arrastrando el sistema educativo en Ceuta, donde uno de cada cuatro alumnos ya acumula retrasos antes de empezar la Educación Secundaria, muy por encima de la media nacional. El 25,5 por ciento de los alumnos ceutíes repite algún curso y acumula retrasos antes de llegar a Secundaria, diez puntos por encima de la media nacional. En el caso de los chicos la situación es peor y el porcentaje de repetidores llega al 28,7 por ciento (el de las niñas es del 22 por ciento). Es sólo uno de los datos que contiene el informe ‘Fracaso y abandono escolar en España’ dentro de su colección de estudios sociales. La línea roja que separa el éxito del fracaso”, resaltan, “la permanencia del abandono, es mucho más delgada y dúctil de lo que nos gusta creer”. En el texto del estudio se avisa a la Administración de que la institución educativa “debería sin duda reflexionar sobre sí misma y dejar de consolarse con el supuesto de que todos los males vienen de lo que se hace o se deja de hacer fuera de ella”. Según el informe, “la repetición de curso sirve de poco” y “puede considerarse un espléndido predictor y, casi con toda seguridad, una causa del abandono escolar”.
