Acusan directamente al ministro Gabilondo de ser el responsable de la mala situación de la educación en ambas ciudades.
Las centrales sindicales implicadas en el mundo educativo han enviado una carta conjunta al ministro Ángel Gabilondo con la que han expresado su “más absoluta indignación, profunda decepción y enérgica propuesta” ante la actitud mantenida por el ME con respecto a las dos ciudades autónomas. En la misiva le recuerdan al responsable de la cartera ministerial que la solución al fracaso escolar, patente en todos los informes oficiales realizados y que sitúa a ambas autonomías a la cola, “no pasa por la creación de órganos autóctonos meramente testimoniales, ni por planes diseñados unilateralmente por personas de su Ministerio ajenas a nuestras realidades y que, al fin y a la postre, sólo suponen una inversión económica sin control alguno sobre su desarrollo y sus resultados”, sino que pasa por “la atención a los problemas y el compromiso de facto de la Administración por buscar medidas efectivas que pasen por el constante diálogo con los agentes sociales”. Un diálogo que aseguran echar de menos, ya que sus peticiones y propuestas siempre chocan “con un muro impasible que nunca responde”.
Como ejemplos ponen que el profesorado interino de las dos ciudades es el que tiene “menos estabilidad” y culpan a la asesoría jurídica del ME, “que niega todas las propuestas y nunca da razones de sus negativas, ni presenta alternativas viables”. También lamentan que los Grupos de Trabajos se celebren una única vez al año, que los temas que se abordan “tienen una mínima relevancia” y que “los acuerdos alcanzados rara vez se llevan a cabo”. Como ejemplo de ésto aseguran que el Director General de Formación Profesional se comprometió a volver a reunirse en menos de tres meses y que la citada reunión “no se ha convocado”. Además, se quejan de que se les exigió una propuesta única y consensuada para modificar la Orden de Interinos y que el ME “nos sorprende con una nueva convocatoria basada en la misma Orden sin que se haya modificado ni una coma, ignorando nuestras alegaciones”.
Por todo ello concluyen que “no se trata de venir con un ‘Plan Estrella’ bajo el brazo”, sino de atender “muchas y muy buenas ideas que tenemos para solucionar los problemas”, aunque matizan que “sin voluntad de escuchar, aceptar o llevar a cabo propuestas nos encaminamos sin remedio hacia el modelo educativo opuesto al que el ministro siempre ha manifestado que quería alcanzar”, concluyen los sindicatos.
