El salón de actos del Centro de Profesores y Recursos (CPR) que el Ministerio de Educación tiene en Ceuta acogió ayer una charla sobre programas europeos (Comenius, Grundtvig y Leonardo) y la implicación de la ciudad en los mismos a través de los numerosos proyectos que desarrollan en la ciudad centros educativos y distintas asociaciones en tal sentido. Entre ellos, destaca el Programa Comenius, desarrollado en la educación escolar y que tiene por objeto “reforzar la dimensión europea en el campo de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria, promoviendo la movilidad y la cooperación entre centros educativos”.
La reunión contó con una extensa e interesante ponencia de la directora general del Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE), Encarna Cuenca Carrión, quien, desplazada desde Madrid para la ocasión, desgranó todos las diferentes modalidades de proyectos europeos en la educación obligatoria y preuniversitaria .
Cuenca fue precedida por la intervención de Aquilino Melgar, director provincial del Ministerio de Educación en Ceuta. Junto a ellos, se encontraban Pilar Álvarez, jefa de la Unidad de Programas Educativos de la Dirección Provincial de Educación y María José Navarro, directora del CPR de Ceuta. Además, acudieron al evento representantes de la docena de centros educativos ceutíes que participan en proyectos de ámbito europeo.
El acto comenzó con la intervención de Aquilino Melgar quien valoró la “multitud de programas con participación masiva por parte del profesorado” en relación a la percepción negativa que a veces se tiene de la educación en Ceuta. “Frente a un cierto catastrofismo que a veces perdura en la imagen pública sobre la educación en Ceuta, y al margen de asumir diferentes déficits estructurales, vamos avanzando. No se pude hacer un ‘totum revolutum’ de los problemas y pensar que vamos para atrás. Se están haciendo muchas cosas muy positivas. No son iniciativas para la galería, sino que tendrán repercusiones positivas en el futuro para nuestros alumnos”, aseguró el delegado del Ministerio de Educación.
Respecto a los programas europeos, Melgar aseveró que “significan hacer formación y contrastar programas en otros ámbitos. Representan discutir formas de abordar la misma problemática del aprendizaje que se puede presentar de distinta manera en diversos contextos. En definitiva, es seguir aprendiendo, seguir avanzando y creo que eso es positivo para la educación”, concluyó.
Melgar también quiso destacar el papel de Ángel Gabarrón, de la dirección provincial de Educación, en la coordinación de los programas europeos en la enseñanza ceutí.
Tras Melgar, tomó la palabra la directora general del OAPEE, Encarna Cuenca Carrión, quien comenzó su charla esbozando una presentación estratégica sobre cuáles son las líneas de trabajo de la Comisión Europea y cuáles son los objetivos prioritarios. Según destacó, la Comisión y los países miembros tienen a mucha gente trabajando en diferentes grupos. De aquí salen recomendaciones a nivel europeo, que Cuenca consideró fundamental conocer para poder actuar en consecuencia diseñando programas que permitan alcanzar los objetivos que se proponen desde el marco comunitario.
La directora general destacó que partimos de un desempleo juvenil del 21 por ciento, un abandono escolar de un 14,4 por ciento y una educación superior de un 32,3 por cien. Ante ello, aseguró que la Comisión Europea se propone reducir la tasa de abandono escolar del 14 al 10 por ciento “como máximo” para el año 2020.
Después de exponer esta panorámica, Cuenca valoró el trabajo desarrollado en Ceuta, pero animó a tres vías de mejora principales: la Movilidad del Alumnado Comenius (MAC); el Comenius Regio, centrado en profundizar la cooperación entre las autoridades educativas europeas; y el Grundtvig, enfocado en las cuestiones de voluntariado.
Diploma europeo para doce centros de la ciudad
Una docena de colegios e institutos ceutíes ven reconocidos sus proyectos de cooperación educativa a nivel comunitario
La directora general del Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE) Encarna Cuenca Carrión, y el director provincial del Ministerio de Educación en Ceuta, Aquilino Melgar, concedieron ayer doce diplomas a sendos centros educativos ceutíes, los cuales vieron de esta manera reconocido su trabajo para desarrollar proyectos de cooperación educativa a nivel comunitario.
Entre los centros con programas de segundo año que obtuvieron la distinción, se reconocieron los siguientes programas: Colegio Maestro José Acosta, ‘Querida Europa’; Instituto Almina, ‘¿Conoces algún paraíso donde no exista el agua?’; y Colegio Valle-Inclán, ‘Comparar estilos de vida de los alumnos’.
Por su parte, fueron nueve los programas de segundo año que recibieron la distinción que les acredita como centros ceutíes que desarrollan proyectos europeos: Instituto Clara Campoamor, ‘Cuidado con el espacio libre’; Instituto Luis de Camoens, ‘Las matemáticas son bellas, excitantes y únicas’; Instituto Siete Colinas, ‘Acabemos con toda clase de prejuicios’; Instituto Abyla, ‘Soluciones sostenibles’; Colegio Concertado La Inmaculada, ‘Sí que podemos salvar el mundo’; Colegio Andrés Manjón, ‘¿Qué mejor forma de conocernos que a través de nuestras tradiciones y fiestas populares?’; Colegio Ortega y Gasset, ‘Pasos internacionales para un desarrollo sostenible’; Colegio Mare Nostrum, ‘Cuando viajamos’; y Colegio Reina Sofía, ‘Vivamos de manera alegre y saludable’.
