Todos los estudiantes de tercero de Educación Primaria de Ceuta se someterán el próximo mes de mayo a la primera prueba de evaluación que contempla la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE), en la que se analizará “el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas en relación con el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática”.
El Ministerio de Educación ya ha realizado dos exámenes de prueba en otros tantos colegios de la ciudad,concretamente en los CEIP Lope de Vega y Maestro José Acosta, para experimentar el desarrollo de la evaluación, aunque los ‘diagnosticados’ han sido los alumnos de 4º de Primaria, ya que se considera que los de un curso inferior aún no han terminado de adquirir las destrezas que deberán demostrar en mayo. La LOMCE se establece la realización de una evaluación, de carácter diagnóstico y censal, en tercer curso de la Educación Primaria, indicando que “los centros docentes realizarán una evaluación individualizada a todos los alumnos y alumnas al finalizar el tercer curso de Educación Primaria”. Hasta la entrada en vigor de la ‘ley Wert’ la LOE socialista prescribía dos prueba a los estudiantes, las Evaluaciones de Diagnóstico, que se realizaban en 4º de Primaria y en 2º de Educación Secundaria. Esta evaluación individualizada debe servir para “la detección precoz de dificultades en el aprendizaje”. El Ministerio de Educación ha preparado y publicado un modelo de pruebas completas. Las primeras se dividen en una de comprensión oral y escrita y en otra de expresión oral y escrita. En la segunda competencia habrá pruebas de cálculo y resolución de problemas y se pide a los estudiantes, por ejemplo, que se imaginen que han ido con 30 compañeros de clase al Parque de Atracciones. Si se dan resultados desfavorables en esta evaluación de tercero de Primaria, de carácter diagnóstico, se deja en manos del equipo docente el adoptar las medidas ordinarias o extraordinarias más adecuadas para ese alumnado.
Las evaluaciones posteriores, con valor académico
Además de la de 3º de Primaria, la LOMCE plantea otras pruebas al final de sexto de Primaria y en segundo de Bachillerato (reemplazando a la Selectividad). La primera no tiene repercusión académica pero con las dos últimas sí será necesario superarlas para obtener los títulos correspondientes. La de este año se recomienda realizarla en al menos dos días en soporte papel o en formato digital y que la evaluación de la expresión oral se haga a través de entrevistas individualizadas, en parejas o en pequeños grupos. Posteriormente, se informará a las familias, centros y Administración sobre el progreso de los estudiantes.
